集体教学活动应遵循“儿童的大纲”

首先,幼儿在园日常生活、游戏和集体教学活动都是幼儿园课程的有机组成部分,各有其不可替代的教育价值。它们是以交融共生而非相互割裂的方式存在于幼儿的一日生活中的,都要以“坚持幼儿为本,促进幼儿主动学习”为实践价值取向。因此,幼儿园应将游戏(主要是自主游戏)和日常生活作为教育目的达成途径的首选,将集体教学活...

民族地区学前教育高质量发展的区域探索

通过创设丰富的游戏环境、提供多样化的游戏材料、组织多样化的游戏形式等方式,激发儿童的学习兴趣和创造力。聚焦室内外自主游戏,共研优质环境创设。在游戏活动开发中,十二师各幼儿园注重将游戏与生活有机融合。通过游戏化的教学方式,将知识、技能、情感等教育内容寓于游戏之中,使儿童在轻松愉快的氛围中获得全面发展。一...

学前教育,这一教育阶段旨在通过专门设计的学习过程

学前教育对于儿童的成长和发展具有重要意义和价值。它不仅是儿童人生智力发展的基础阶段和关键时期,也是培养儿童良好行为习惯和学习习惯的重要时期。通过学前教育,儿童可以建立起对世界的初步认知和理解,为未来的学习和生活打下坚实的基础。同时,学前教育还有助于促进家庭和社会的和谐稳定,提高国民素质和综合国力。综上所...

阅读与游戏结合 百色农村学前儿童乐享快乐阅读

为提高孩子们的阅读兴趣，现场设置的多处户外阅读点均精心安排阅读与游戏相结合的活动。现场很快成为一片欢乐的海洋，孩子们沉浸在活动中，对阅读表现出浓浓的兴趣。桥业中心幼儿园负责人表示，孩子们在这次主题活动中收获了快乐、培养了兴趣，展现出阅读对儿童认知世界和自我表达的非凡魅力。这场书香飘溢的盛会，犹如一...

家园社协同:落实学前儿童科学保教的重要转向

(一)形成“儿童为本”的共同观念重构主体参与的价值取向,形成科学的“儿童为本”的观念是家园社协同共育的首要前提。一是在沟通与理解中形成“儿童本位”。通过丰富多样的创新形式,促使家园社三方能对学前儿童的身心发展特点、学习需求以及保教目的形成深刻全面的了解,从而在认知层面高度统一,深切领会“儿童为本”所...

聚游戏 研儿童——合经区成功举办第二届学术节

为加快融入长三角教育一体化发展进程,奋力攀登教育新高峰,合力打造教育发展共同体,提高合肥经开区幼儿园保教质量,5月16日,由合肥经开区社会发展局主办、合肥幼儿师范教育中心承办的合肥经开区第二届学术节(学前教育专场)启动仪式在合肥幼教集团尚泽紫金公馆幼儿园主会场举行,分会场合肥幼教集团铜冠花园幼儿园、合肥幼教...

学前教育观点|走进儿童的内心世界,发现儿童的发现

游戏中，经常会看到教师时而微笑、时而紧张、时而专注，那是他们沉浸在孩子的游戏中，体验着孩子的体验。追踪发现儿童的深度学习游戏从开始到结束，所有环节都是有价值的。游戏过程中，教师会持续跟踪观察孩子的游戏，因为教师知道，游戏过程远比结果更有价值，孩子在游戏中的每个动作、每次调整、每次试错、每次对话都清晰...

捍卫儿童游戏是在捍卫什么

随着我国教育改革不断向纵深发展,中小学的教育已经发生了巨大的变化:教师不再是教室的主导者,满堂灌式的课堂已经成为过去式。那么,当改革继续向前推,学前教育提出要珍视游戏在儿童成长过程中的独特教育价值,提倡在幼儿园中让孩子游戏时,老师应该做什么呢?

让“自主”在游戏中润心育人

大家纷纷驻足观察、交流自主游戏后的变化,现场实地感受自主游戏对于幼儿发展的价值。专家和老师们共同走进幼儿园室内自主游戏活动现场观摩随后,赵福葵园长以《<评估指南>背景下“润心”教育实践的再思考》为题进行主旨报告。赵园长先介绍了富力桃园幼儿园的润心教育实践情况,然后以案例的形式重点说明如何通过温润而泽的...

福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲

“学前儿童游戏指导”考试的目标是使得考生:(1)能够了解游戏的含义、类型、特点及其发生与发展的规律和特点以及游戏的基本理论。(2)能够理解游戏对于幼儿学习和发展、幼儿园教育所具有的意义和价值。(3)掌握创设游戏环境、选择利用玩具、观察评价和组织指导儿童游戏的策略与方法为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《...