让中华优秀传统文化融入初中德育教育

优秀传统文化是中华民族在漫长的历史中所积淀下来的精神精髓,是中华民族价值理念的集中体现,蕴含着丰富的道德理念和人生智慧,对青年一代价值体系的构建具有重要意义。比如想要为学生树立热爱祖国的信念观念,可以通过讲述古代仁人志士的爱国故事,诸如岳飞精忠报国、苏武牧羊等,激发学生的爱国主义情感。将这些优秀传统文化元...

惠州市文星小学:以中华优秀传统文化为引领,构建五大课程体系

一、大德育,从优秀传统文化的源头汲取智慧大德育观倡导全过程、全方位、多维度的教育,强调活动、课程与环境,包括家庭与学校联合的育人方式。其核心是全人教育观,关注人的生命整体,形成大文化、大德育的理念。(学校供图,央广网发)大德育观构建了一个家校合作、社会联动、学生为主体的德育生态系统,旨在通过九年...

韩文乾:用中华优秀传统家风家训涵养新时代青年价值观

中华优秀传统家风家训历来重视为官从政中的廉洁教育,其中蕴含的淡泊名利、廉政爱民、慎独自省的修身思想对于建设良好党风、政风具有重要意义。当代青年作为党和国家未来的中坚力量,用传统家风家训中的相关思想帮助青年人逐步树立正确的义利观、敬业观、忠诚观等,是为党和国家培养栋梁之材、筑牢从政德为先的基础。(三)...

济宁日报_将中华优秀传统文化融入中小学德育

全面贯彻“教书育人、德育为先”的教育理念,将中华优秀传统文化中的德育资源,如仁爱、诚信、礼仪、责任等价值观,与现代德育理念相结合,按照不同学龄段学生特点,突出行为习惯养成、道德规范、理想信念教育,以学科教学为基础、以社会主义核心价值观为引领,将德育融入教育教学全过程。通过讲解经典故事、分析传统文化内涵等方...

石书臣等:厚植培育时代新人的中华优秀传统文化底色

中华优秀传统文化蕴含的德教为先、以人为本、知行合一等育人理念,思想观念、道德规范、传统美德等育人内容,社会教化、立德修身、实践养成等育人方法,凝聚了中华民族几千年的智慧和经验,都是新时代立德树人的宝贵财富,必须传承好、弘扬好、践行好。4.培育和践行社会主义核心价值观的丰厚滋养...

中华优秀传统文化融入高等职业教育的创新路径

具体而言,一方面,在课程设计上,需要将中华优秀传统文化元素巧妙地融入高等职业教育课程中(www.e993.com)2024年11月11日。例如,在专业课程中,可以增设关于传统文化精髓的专题课程,如中国古代哲学、历史与文化、传统艺术鉴赏等,使学生在学习专业知识的同时,能够深入体会和感受中华优秀传统文化的魅力;可以列举历史上敬业、诚信、爱国的名人经典案例,丰富课堂...

传统文化融入高校德育工作的意义与路径

党的二十大报告中着重强调:“中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧结晶。”高校德育工作旨在培养具有良好思想道德品质和具备综合素质能力的新时代高质量人才,这是推动我国社会主义文化建设的关键环节。因此,将传统文化与高校德育教育工作相结合,不仅能够促使中华传统文化在高校绽放新的光芒,还能够助力高校...

青岛恒星科技学院 | 君子向未来:以中华优秀传统文化赋能德育工作

2023年12月22日,《中国教育报》以“以中华优秀传统文化赋能德育工作”为题报道青岛恒星科技学院通过党建引领、文化赋能,扎实开展德育教育工作,围绕中华优秀传统文化中的“君子人格”,努力打造“君子向未来”恒星文化教育品牌和党建品牌,中华优秀传统文化赋能德育教育取得了显著的效果,逐步形成了具有恒星特色的应用型人才培养...

我党优秀传统文化观发展历程探赜

这一时期,中国共产党还从三个方面提升了中华优秀传统文化的地位和价值,一是建设优秀传统文化传承体系以创造中华文化新辉煌;二是弘扬中华优秀传统文化来构筑中华民族共有精神家园;三是基于民族认同和文化认同来开展社会主义核心价值体系宣传教育。不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。新时代中国共产党人在对历史...