扬英语教研之帆 行教学发展之舟——亳州市第一小学英语组公开课
在一系列的活动后引导学生结合核心词汇和句型制作思维导图,让学生结合思维导图谈论自己的周末计划进行语言运用,达成教学目标。同时,王老师通过口头评价、板书评价及时反馈指导学生,切实践行“教学评一体化”的理念。王老师教态自然活泼,英语口语流利,课堂指令到位,学生配合度高。整堂课下来,学生练习充分,兴趣浓厚,收获满满。
九江市开展市直小学英语教师新课标新教材培训活动
她以其深厚的专业素养深入浅出的解析了新课标,为教师们绘制了一幅核心素养导向下小学英语教学的变革蓝图。温老师特别强调,在当今教育语境下,小学英语教学需紧跟时代步伐,深刻理解并践行核心素养教育理念,不仅要深挖教学主题及其深层价值,更要紧密围绕学科育人的根本任务,强化单元教学的系统性与连贯性。随后,温老师聚焦于...
践行新教材 赋能新课堂 记淮滨县实验小学2024年秋季三年级英语新...
5.加强系统关联,注重适教利学的教材设计。6.构建教学评一致性。当天下午,教研室焦爱琴老师就单元整体教学案例和选学板块的专题展开讲座。她以Unit1:Makingfriends和Unit2:Differentfamilies为例,向老师们阐述了新教材的单元整体教学是如何落实的,新教材是突出主题,重视语篇,围绕单元主题编写语篇内容。按分级要求将...
赋能英语教学,助力教师成长——走进广州培文外国语学校初中部
在共同研究语篇的句与句、段与段、标题与正文、文字与修辞之间的关系与逻辑的过程中,老师们提升了语篇意识,明晰了单元主题语篇教学的微环节。以教研促成长,新启翔会不定期开展教学教研培训活动,帮助更多的教师提升英语教育教学质量,帮助更多的学生提升英语核心素养。广州培文外国语学校广州培文外国语学校由北京培文...
“吴彬彬同学”,逼疯学生和家长
素养与应用,是2024版英语新教材的“灵魂”。新课标明确提出,英语课程的开展要围绕学生核心素养的培养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。在对三到四年级的教学提示中,新课标写道:依托语境开展教学,引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究,逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断(www.e993.com)2024年10月25日。下面,笔者将结合PEP三年级下册Unit5《Doyoulikepears?》PartB教学实例,来浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径。1.分析语篇主题和内容,有逻辑地整合文本。
今年秋季小学英语教材要换新啦!教学新篇章从这里出发
同时,为了增强学生的综合能力,外研版英语教材还专门增加了拓展性学习、跨学科学习内容,倡导在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言实践活动,引导学生围绕主题意义,依托语篇内容,在解决问题的过程中发展核心素养。“新教材由易到难的难度...
北师大版小学英语新教材教学研讨会在天津举办
陈则航指出,北师大版小学英语新教材以发展学生核心素养为核心价值追求,精心组织学习内容、设计学习活动、规划呈现方式,在注重语言能力发展的同时,推动学生思维品质、文化意识和学习能力的融合发展,充分发挥学科的育人功能,搭建具体路径,努力促进课程和教学实践从“教知识”向“育全人”转型。
上海市松江区与六安市金安区两地携手开展小学、初中英语学科教学...
松江区教研员杨春霞带来了微讲座《单元视角下的初中英语阅读教学》:首先是单元主题的确定,确定了单元的主题才能对整个单元进行进一步研读;其次是单元内语篇之间的关联,分为内容间的显性关联和育人价值上的隐性关联;最后是结构化知识的表达。松江区教研员李依依为大家呈现微讲座《新课标视域下的小学英语阅读教学活动设计...
高阶思维起航,专家引领方向!小学英语高阶思维课堂探微工作坊举办
(小学英语高阶思维课堂探微工作坊活动圆满完成)通过小学英语高阶思维课堂探微工作坊的研讨、交流,教师们对如何在英语教学中培养学生的高阶思维能力有了更深刻的认识,将带着新的理念、新的方法和新的热情,应用到新学期的教学实践中,为孩子们的成长发展、为推动小学英语教育的高质量发展贡献自己的力量。