坚持以美育人 培养堪当重任的时代新人

通过加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合,挖掘和运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源,能够润物细无声地丰富学生的精神文化生活,健全学生的人格。其二,加强美育有利于厚植心怀天下的家国情怀。学校美育要把培育和践行社会主义核心价值观融入美育的全过程,坚持社会主义办...

全国政协委员杨爽:关于挖掘长城国家文化公园审美价值的提案

长城作为世界文化遗产,不但具有巨大的军事、历史、科学、教育、旅游等价值,而且还具有独特的文化、艺术与审美价值,经过两千多年的积淀则形成了长城美学的典型内涵和显著特征。长城的美主要是壮美,构成长城这种审美特征的主要因素,在于它自身的建筑美与自然美的高度融合,在于它的审美形式与民族性精神内涵的高度统一。建议...

教师是校园里“行走的美育”

新时代学校美育是基于“五育”融合发展理念、将美育融入学校教育全过程以及教育教学活动各环节的大美育,它注重构建艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系,强调发挥艺术学科之外的各相关学科的美育功能,充分挖掘和运用各学科课程蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源,探索分学科制定美育...

全员全科全过程美育,“育”见美育之城未来

“比如美术学科,美育内涵是体会线面之美,通过书画展、班级黑板报等进行展示;语文学科的美育内涵是感受‘语言文字之美’,展示途径可以是读书会、手抄报;道德与法治学科,可以通过辩论赛、主题班队会来感受‘人与人之间和谐共处之美’等...陈奕耀介绍,该校每个学科都有值得深挖的“美育”内涵,都有可以展示的教育教学途...

新时代推进全民美育的路径探析

摘要美育是欣赏美、感知美、创造美的过程,既是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。新时代美育工作强调多元化和包容性,经由新媒体、新技术和新平台实现了优化升级,从传统的课堂教学演变为社会实践、网络教育等形式,扩大了教育的概念范畴。但新时代美育工作仍面临一些现实困境,如美育资...

高校美育应与思政教育有效融合

一是教育目标具有一致性(www.e993.com)2024年11月8日。高校美育工作旨在通过美育浸润帮助学生提升审美素养,陶冶情操,温润心灵,激发创新创造活力。高校思政教育工作的根本任务是立德树人,培养学生正确的价值取向和政治信仰。两者都聚焦人才培养,以提高学生综合素质为基本点,在育人目标上协调一致、同向同行。

宋伟光:美育的核心是陶冶情操而非技能

宋伟光:艺术美是人类对自然的一种反应和一种表达审美的意识。所以,美育教育应该包括艺术教育和对自然美、文学美、社会美的认识等等,所以,美育教育的培养应该从细节入手,包括待人接物、举止、行为、品德,这都是美的教育的范畴。2“漂亮”不等于美,更不等于思想...

黑龙江省全面实施学校美育浸润行动工作方案发布

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华美育精神,坚定文化自信,充分发挥黑龙江省地域文化、冰雪文化等资源优势,传承龙江优秀精神,以浸润作为美育工作的目标和路径,坚持以美育人、以美化人、以美培元,深化学校美育内涵,将美育融入教育教学...

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力发展素质教育,以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华美育精神,坚定文化自信,以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效,实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和...

扎实推进新时代学校美育高质量发展

以造就担当强国建设、民族复兴大任的时代新人为统领,把以美育人、以美化人、以美培元与立德树人有机统一起来,融合德育、智育、体育、劳动教育,挖掘各学科蕴含的美育价值与功能,在所有课程教学中体现出审美导向,在所有育人活动中营造出美育氛围,才能更好地发挥美育潜移默化的作用,更好地激发学生爱美向善和明德求真。