除黄河清外,其他“西方伪史论”大佬都有什么观点?
由于留存下来的古罗马早期史料很少,对其真实性表示怀疑的著作早已有之,董并生大量征引的科瓦略夫著《古代罗马史》,即是其中之一。但是随着地中海地区日益丰富的考古发现,学者们对古罗马史的怀疑已越来越少。著名世界史学者廖学盛1995年在《历史研究》上的一篇文章中即指出:“一度盛行的对古代作家关于古希腊罗马早期历史...
韩建萍:翦伯赞的史料观
新中国成立后,其实有一部分的马克思主义史学家注意到了史料与理论的问题,但当时的问题焦点在于到底是以唯物史观为指导还是以唯心史观为指导;是以客观的历史事实为依据还是以虚构的史料为依据。翦伯赞没有把史料与理论看作互不相干的两个方面,而是想到了史论结合的问题,为此他不但旗帜鲜明地表达了自己的观点,而且指出...
多地举行活动纪念邓小平同志诞辰120周年,将发行纪念邮票1套4枚
该书对邓小平的人民情怀、精神境界、博大胸襟、睿智敏锐、坚韧果敢、朴素无华等“主体特点”,作了深入的阐发和描述,从12个视角梳理归纳出了邓小平独有的革命经历、举重若轻的行事风格、言简意赅的语言风格、实事求是的一贯风格、善抓机遇的决断风格等鲜明的特质。全书注重史料挖掘与史实考证,是一部论从史出、史论...
邓凯:明代义理史学裂变试析——以《昭代典则》与《皇明大政纪》的...
在书写本朝历史时,雷礼尽可能地以相对简练的目文记载更多的史实,尤其注重名臣、硕辅的事迹行实与经国政事,使得记载断限止于正德朝的《大政纪》所载史实多达10509条,大大超过了动辄载录上千字反映纲常礼制的史事、记载断限止于隆庆朝但史实条数只有4609条的《典则》。同时,雷礼的史论以平实的史家眼光,从历史实际...
读书| 拓展党史研究的思想深度和人文维度——读《中国共产党历史...
历史研究是阐述人类社会发展的具体过程及其内在规律,而史料是历史研究的基本素材和逻辑起点,只有在科学理论引领和统摄下,才能揭示和发掘史料的本质和内蕴,这就需要史实与理论的结合与统一,即"史论结合"。《中国共产党历史通览》一书采用以史带论、史论结合的撰述方式,一方面"对重要的事件和历史过程,尽量在一个标题下作...
《为什么是邓小平》出版:全面多角度呈现伟人风采
全书注重史料挖掘与史实考证,是一部论从史出、史论结合的党史学术普及读本(www.e993.com)2024年9月19日。深厚专业背景造就权威著作陈晋同志作为中共中央党史和文献研究院研究员,具有深厚的学术背景和丰富的研究经验,在撰写《为什么是邓小平》一书时,充分展示了其扎实的理论功底和严谨的治学精神。书中大量引用文献史料,结合作者多年的研究心得,将...
高中历史-《文明的交流》答辩题目及解析
最后,坚持理论从史料中来,再到史料中去的方法。史论结合必须做到史实讲述中寓有观点,观点分析中不离史实。要反对只讲理论观点,而不注意讲授基本史实;或是只讲基本史实而不注意讲理论观点。五、在历史教学中组织学生讨论应注意哪些问题?参考答案
研究型文学史书写的一次实践
史料中的中国现当代杂文的历史过程、创作概况,包括流派、思潮、文体、代表性作家作品等内容来龙去脉十分明晰。稳定的史实让这部论著具有科学的真实性和合法性。正是在这个基础上,作者纵横捭阖地展开对百年杂文“历史的”和“美学的”理性梳理和哲学思辨。作者认为,执着的历史使命感和浓重的忧患意识是杂文审美价值的...
浙江省2024年1月选考科目命题思路
整卷由易到难,梯度鲜明,既注重必备知识考查,又利于素养水平的区分,使学生学有所获,彰显人文关怀。适应新课程标准要求,非选择题由3小题调整为4小题,第22题减少一问,第23题新增6分论述题。历史小论文强调史论结合、史实充分。试卷既避免试题形式固化,又与时俱进、守正创新,体现学科特色。
史实史论史观应兼学并重
前不久,某部介绍了他们开展党史学习教育的先进经验,即学习史实、史论、史观一体推进、兼学并重。这一做法,有效避免了党史学习教育的简单化、表面化、形式化。党史是一门科学,重在系统学习、全面掌握。开展党史学习教育,既要熟悉历史事实,还要掌握历史论断,树立正确的党史观。可以说,史实、史论和史观作为党史的三大要...