高考英语作文如何应对?

要求考生根据所给情景,用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。二、共2小题,其中第一小题20分,第二小题15分。第一小题(情景作文)要求考生根据所给情景用英语写一篇不少于60词的短文。第二小题(开放作文)要求考生根据简略提示,写一篇不...

名师点评河南高考英语丨郑州外国语新枫杨学校吕红:培养中国情怀和...

吕红，郑州外国语新枫杨学校高三英语备课组长点评2024年参加高考的河南考生是在新课程标准指导下，完整学习高中英语新教材，使用高考新课标I卷的第一年，即“三新”背景下高考的第一年，也是从老高考向新高考过渡的关键一年。今年的试卷结构和内容对比之前有了一些变化，加强了内容和形式创新，优化了试题设问角度...

英语篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

文化差异导致许多概念、事物或活动,是学生们不熟悉的,如yardsale,APP,常用的人名、地名、英文缩写等所包含的意义,又如,advertisement一词,有时会读作ad,在英式英语中有时会读作advert.再比如meetthedeadline,有时会将deadline缩写为ddl,但在朗读过程中要将其完整读出来。5.注重听力技巧熟悉常见的听...

“辣”是“spicy”,那“麻”用英语怎么说?

#麻辣的“麻”用英语怎么说说到“麻”,这里有2个单词我们不得不需要提一下,那就是“tingly”和“numbing”。"tingly"和"numbing"都可以用来描述一种感觉,但它们有一些区别:Tingly(tingling):这通常表示一种轻微的、刺激性的感觉,可能包括轻微的刺痛或刺激感。当您感到某种东西"tingly"时,这可能...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在教学中,教师要将中华优秀传统文化元素进行创造性整合,使英语课堂内容更加充实,更加具有人文底蕴。在进行“Nicetomeetyou”相关情境练习时,教师可以让学生描写探访长者的情景,将学生分为若干组,让他们自己安排探访的情景,并用语言来表达自己的想法。最后,请各组将排演过的情境进行演示。在实践中,教师要对学生进...

编辑部在聊 | 《学神》翻译与多元解读:天赋过剩的“潇洒应对...

看见这本书以“god”作为标题的时候,包括她在写膜拜学神时使用的是“worshipthegods”,我觉得英语把它表达出来的时候是非常严肃的(www.e993.com)2024年11月11日。而我把它翻译回中文之后,感受上就没那么严重看到用英语表达这些内容时,我感受到一种陌生化的冲击。原来我们当时用了“神”这么一个对于其他文化的人们来说真的十分严肃的词来...

女儿7岁英语起步, 我用68套原版资源带她稳稳进阶, 两年入章了...

RAZF-G级继续用ABCReading-RAZAPP进行学习,跟读和认读。到了H级开始入手合集纸质版,并开始做配套练习(Quiz)。19.《狗狗侦探》(DogMan)《狗狗侦探》,一套风靡全球超人气英文漫画书,语言简洁扼要,容易理解,却充满了巧妙的双关语和文字游戏,令人忍俊不禁!看的时候感觉语言难度对阳姐还是有点大,但可能...

新书| 《文化·历史·现实:尼日利亚英语小说个案研究》

尼日利亚是非洲英语文学的重镇。《文化·历史·现实:尼日利亚英语小说个案研究》是国内目前较系统地研究该国英语小说的专著,选取不同年代具有代表性的作家及其重要作品为

【大讲堂】深圳市高中英语学科组织全市各高中英语教研组在线观摩...

(二十三)广东实验中学深圳学校纪晴老师作为一名高中英语老师,本次“优化英语学习情境,促进学生深度学习”的主题研讨令我深感启发。在观看讲座过程中,我意识到创造丰富多样的英语学习情境对学生的学习至关重要。学思结合,用创为本,通过引导学生参与真实场景中的交流和互动,可以促进他们对语言的深度理解和应用。我也意...

2023—2024年度湖南省义务教育小学英语教师教学竞赛活动启动

开幕式上，湖南师范大学附属滨江学校副校长李娴静带来了一堂精彩的英语展示课。李娴静老师通过引导学生在看、读、说的活动中获取、梳理“HamburgerWriting”写作模型，并以小组为单位，用说一说、演一演、画一画、写一写等的方式分享“动物角”，实现了学生对动物分类描写，系统观察和描述等高阶思维的训练以及学习...