...代表通道”:培养学生的学习力、思想力和行动力,从而形成创造力
他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”在高松看来,高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主...
...学以致用、创造力行 切实把学习成效转化为谋划推动工作的行动力
奋力书写教育强市建设的时代答卷丨重庆三峡医药高等专科学校党委书记曹毅:坚持联系实际、学以致用、创造力行切实把学习成效转化为谋划推动工作的行动力教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分,充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用,并对“加...
李天举:新质生产力是激发企业活力和创造力的源泉
“新质生产力是激发企业活力和创造力的源泉。”李天举强调,新质生产力没有固定的定义和约束,它存在于我们生活的各个方面和经济的各个领域。企业应当通过创新激发生产力的新活力、新激情和新资源整合能力,从而推动新质生产力的发展。李天举介绍,兰环环境不仅在环境领域持续创新,还在食品产业领域进行了新的探索,成立了...
高松代表:让学生更多地参与高水平研究是培养创造力最重要的途径之一
面对未来的不确定性,我们需要培养学生的一般性能力,特别是学习力、思想力和行动力,从而形成创造力,这个理念也跟中山大学的校训‘博学、审问、慎思、明辨、笃行’十分契合。”如何培养学习的创造力呢?高松称:“最重要的一个途径,就是通过让学生参与更多高水平研究。高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的...
倾听青年|关于青年创造力的回答
倾听青年|关于青年创造力的回答青年提问:您好!作为数字化、信息化时代浪潮下成长的青年,我深知拥抱科技、学习并掌控各种工具是与时共进的最佳方式。越来越多的人,包括我自己习惯于采用智能工具来辅助思考、决策和创造,但与此同时,在享受工具带来的便利时,我也害怕自己因此变得怠惰,思考力和创新力逐渐退化。想问...
代表通道丨中山大学校长高松:培养学生创造力最重要的途径,就是让...
从个人的学习、研究还有教育工作的经历,都让高松意识到:“教育是用过去的知识教给现在的学生,希望他们能够去解决未来的问题(www.e993.com)2024年9月15日。面对未来的不确定性,我们需要培养学生的一些一般性能力,特别是学习力、思想力和行动力,从而形成创造力,这样一个理念也跟中山大学的校训‘博学、审问、慎思、明辨、笃行’十分契合。”那...
【科技日报】人才创造力从何而来?第三场“代表通道”精彩作答
“教育是把过去的知识教给现在的学生,希望他们解决未来的问题。”3月11日,在十四届全国人大二次会议第三场“代表通道”上,中山大学校长、中国科学院院士高松代表说,面对未来的不确定性,教育需要赋予学生学习力、思想力和行动力,进而培养其创造力。创新驱动本质上是人才驱动,人才是第一资源。“代表通道”上,两位来...
...校长高松走上“代表通道”:让学生参与高水平研究来培养创造力
面对未来的不确定性,我们需要培养学生的一般性的能力,特别是学习力、思想力和行动力,从而培养其创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。高松走上“代表通道”图/羊城晚报特派北京记者柳卓楠摄那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”...
高松代表:培养有创造力的人才 服务科技自立自强
“我们的教育一直在用过去的知识教给现在的学生,希望他们去解决未来的问题。”3月11日,十四届全国人大二次会议举行第三场“代表通道”上,全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松在接受媒体采访时表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性能力,特别是学习力、思想力和行动力,从而培养其创造力。
中山大学校长高松走上“代表通道”:培养有创造力的人才 服务科技...
高松说,面对未来的不确定性,需要培养学生的学习力、思想力和行动力,从而培养其创造力。而培养创造性人才,重要的途径之一就是要让学生参与高水平研究。他介绍,今年,中山大学迎来建校一百周年。百年来,中大培养了近50万毕业生,已在广州、珠海、深圳这三个湾区核心城市办学,今年还将到香港设立高等研究院,扩大开放合作...