如何将英语语言学习融入各学科学习?这场研讨活动紧扣前沿
课堂上,蒋代丽老师引导学生深入感受不同个体与国家间吉祥物的多样性,通过对比分析,让学生自主总结不同吉祥物所蕴含的寓意。“这一创新的教学方式不仅丰富了学生的英语文化知识,更激发了他们对世界文化的好奇心与探索欲。”新城小学老师张莹说。武汉市光谷第八小学信息资源中心的舒广主任也分享了学校在提升学生英语素...
湖南师范大学学子开展趣味阅读系列课程 助力乡村文化教育
而六至八年级的学生,则通过阅读《朱自清散文集》,在文学作品的引导下,深化对人间情感与生活哲理的认识,进而提升文学素养与思想深度。此外,实践团还组织了读书分享会,为学生提供了一个基于阅读内容进行理性交流的平台。这一环节旨在促进学生间的知识共享与思维碰撞,检验学生阅读成果,深化同学们对书籍内容的理解。此次...
北京交大附中分校“三有”课堂,促进师生共同成长
2024年3月27日北京交通大学附属中学分校举办了英语、化学、物理、历史四个学科的“三有”课堂展示活动,邀请市、区相关专家与该校教师共同探讨、打造符合校情、学情的“三有”课堂,促使“有趣、有参与、有成就”的课堂教学理念真正落地,促进师生共同成长。英语学科活动主题:基于英语学习活动观的高中英语听说课,实现...
东西问|史双元:中澳教育合作如何丰富澳大利亚多元文化?
通过交流活动,学生可以直接浸润在英语或汉语的真实语言环境中,这种沉浸式的学习体验能极大地提升他们的语言实际运用能力。有了较好的语言能力,学生也就增加了交流和学习的自信。交流互动还能增强跨文化理解和包容,学生在交流过程中能亲身体验对方国家的文化、生活方式和社会习俗,获取真实的信息,避免被片面信息误导,这种直接...
课程教材再升级 阿卡索丰富课程内容满足孩子个性化需求
除了国际权威教材和自主研发的CEFR课程之外,阿卡索还有特色的主修+辅修课程,可以满足更多学生的学习需求,丰富他们的学习体验,激发他们的英语学习兴趣。阿卡索的少儿课程主要分为主修和辅修两大体系,主修课程以夯实孩子的英语基础为主,为年龄段的少儿提供综合系统的英语语言知识,着重提升听说交流技能,同时提供读写技能的...
走进观山湖中学感受小初衔接班教学开放日
英语小广场学生朗读学生发言综合课堂????“我最大的体会是小朋友有一个非常明显的成长,一方面从课程设置上会比以前小学的课程更加紧凑,下午的学习时间被充分利用起来,第二方面课程的设置更加有趣、形象和生动,让小朋友对学习的内容有更加深刻的理解(www.e993.com)2024年7月24日。”学生家长姜蕾说道。
“课间圈养”频现 该不该限制孩子的课间自由? | 新闻眼
课间不出教室,既缺乏体育运动,又不能晒太阳促进钙吸收,学生体质状况令人忧虑;同时,由于学生身心缺少松弛,加之学习压力大,易出现疲惫感,会影响学习效果;而且还影响学生课间交流交往,不利于学生社交,影响学生性格塑造。对此,教育部《未成年人学校保护规定》明确:学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施,不得对学生在课间...
...数学思维?在雷锋新城实验小学听一听教育专家、一线教师怎么说
活动伊始,与会嘉宾参观了雷锋新城实验小学人工智能教育应用场景,雷锋新城实验小学党总支书记刘丰华向大家介绍了学校推进教育部中小学人工智能教育基地建设,开展AI英语听说、智慧心育、智慧阅读、智慧体育、科创智造等智慧课堂项目化实践研究的成效。本次研讨活动的主题为“在智慧课堂里打开学生数学思维”,由《新课程评论》...
上海纽约大学中美校长:后疫情时代,国际化教育何去何从?
我们作为这里的东道主,也尽可能地去帮助国际学生和教师解决实际困难。Compromiseisnotverydifficult(包容并非难事)。Q晨报周到:上纽大是如何促进中外学生之间的交流的?A雷蒙:我们创办上纽大的初衷是帮助学生在多元文化环境中扮演重要的角色。而这一理念从学生入学的第一天便开始贯彻,学校会分配室友,为每个中国...
新课改要求培养小学生能用英语交流,注重学生综合能力的全面发展
新课改的推进和深入要求小学英语的教学目标是培养小学生能够用简单英语交流的能力,同时注重学生综合能力的全面发展。小学英语教学的目标是培养学生的英语口语表达能力和英语语言的交际能力。学习一门语言的主要目的是能够灵活地使用这门语言与其他人进行沟通和交流,随着全球化进程的加快,国家与国家之间的交往日益频繁,...