课题《学科融合背景下初中语文和英语跨学科阅读课程设计与实施...

中英文朗诵诗歌:通过中英文双语朗诵,增强学生的语言感受力,促进跨文化交流。用英语说好中国故事:鼓励学生用英语讲述中国故事,不仅能够提升他们的口语表达能力,还能培养他们向世界传播中国文化的能力。结合语文课本外国名著片段进行中英文比较阅读:利用语文课本中选入的外国名著片段,与对应的英文原文进行对比阅读,帮助学生理解...

没想到抓住早上这15分钟,对孩子的语文、英语学习帮助那么大!

女儿的早读内容包括学校要求背诵的各种三字经、古诗文、课文,我自己买的日有所诵、好词好句、英语绘本等内容。一年多的时间时间下来,我感觉早读对孩子学习的提高是很有帮助的。在学校开家长会时,我也把这个方法介绍给了女儿的同班同学,有个同学的妈妈反馈说,自从她的孩子学会了早读,这学期语文成绩从以前的八十多分...

十分笃定地告诉大家:不管教材怎么改,英语这么学没错

如果英语是母语的课堂上,老师就会用这个主题词先邀请孩子聊聊,你的家庭是怎么样的啊?有谁啊?作为教学导入。那美系的《WonderSkills》也不例外,每个单元就是用这样的逻辑来带着孩子层层深入的,比如这一课,就先让孩子观察同时引入关键词:听词汇、并通过连线等方式熟悉词汇后,进入到与词汇有关的的正文故事中这里...

《超级语文课》第三季“一题两课”最后一战,决赛晋级名额即将揭晓!

独立讲书人、90后作家马玉炜老师则带来了一场别出心裁的《夜雨寄北》双语课,课堂开始便让同学们用英语翻译诗文,带大家重回巴山夜雨。他还和同学们进行了一问一答互动,一步步引导同学们体会李商隐的情感。此外,马老师竟然把语文课堂变成了美术课,甚至还讲起了英文时态,这巨大的跳跃究竟意在何处?一起来正片寻找答案,...

加州语文Wonders:帮中小学生系统提升英文阅读理解能力的最佳...

2、CLIL教学模式指的是,语言和内容相整合的教学方法,简单来说就是使用英语来教学其他科目的内容,孩子在学习学科内容的同时,潜移默化地学习语言知识。随便翻一翻Wonders,你会发现它“野心”很大,它才不是简单的课堂读物,它的内容太丰富了,丰富到我们会觉得它是一套“百科书”。

初升高如何顺利衔接?来听听兵团二中名师怎么说

张思侠建议,学生要利用暑假时间,选择适合自己的等级和兴趣的英文原版书籍、英文新闻等进行阅读(www.e993.com)2024年11月8日。这样不仅可以扩展自己的词汇量,同时也可以提高自己的关注度和英文能力;可以通过听英语广播、歌曲、看英语电影、参与英语趣配音等活动,来锻炼听力和口语能力;尝试用思维导图的方式将初中学过的语法梳理一遍,这些知识会在高中阶...

“未来台湾人可能不知道孙中山是谁”:台各界痛批“台独课纲”

郭正亮接着指出，一个民族的灵魂，是用代表性文字、代表性英雄来表现的，如今语文课纲跟历史课纲同时并改，历史人物不要你记得几个、历史代表性文章也不要让你读到。未来你可能不知道孙中山是谁，或者对他也不会太了解。对中国历史都会是纲领式的理解，像以前念中国历史，就会了解很多细节，所以你就会记得。台湾《...

语数英怎么学?初中老师支招小升初衔接“软着陆”

初中三年孩子将走过怎样的历程?由于初中学习和小学学习的差异较大,对于小升初的“准初一”学子而言,暑假里,可以尝试接触和自学初中课程,提前适应初中学习,从而让小升初衔接能够比较平顺地“软着陆”。记者采访了东逸湾实验学校语文、数学、英语等科组老师,对小升初及初中三年衔接学习提出建议。

暑假学英语必备!海淀四大神器之一,弥补英文环境!入手的都说后悔没...

只要把倾听者利用起来,大语文积累、英语启蒙统统都能搞定了。下面再给大家详细讲一下倾听者的功能和资源,上面我提到的这些,还不足以让你们了解完整的“倾听者K5”。赶时间的姐妹,可以直接下单,等收到手后再琢磨怎么用。反正就是值!值!值!闭眼入就行了。

两位小学娃的“20分钟早读奇迹”:语文英语两不愁!

英语社科类短文,RE为主,读熟更换。坚持的要义:规划和记录我会用这样一个表格粗线条记录下大概,只记录换书的节点。记录的目的一来是帮助整理思路,便于科学循环;二来是督促坚持,让诵读成为项目制规定动作。记录可有可无,重在坚持。如果记录,建议形式简洁清晰即可,尽可能不占用太多时间精力。要让内容大于形式,...