北京高考改革

公平与科学才是高考改革的最终旨归,那就需要无限的努力。所谓公平,便是保证每一个学生有均等的机会;所谓科学,则是对每一个学生的评价体系必须中肯,不能厚此薄彼。详细>>>新华网:降低英语分值绝非放慢向外部学习降低英语考试分值绝不是英语学习不重要,不是我们学习和借鉴西方文化的步子变小。降低英语分值之后,...

新高考背景下高中英语大单元教学探索

新高考政策强调注重学生全面发展,恰能驱动高中英语教师转变教学思路、创新英语教学模式、依据现实探索大单元教学法实施策略、优化教学活动,切实激发高中生的英语学习兴趣。新高考改革更加强调英语知识体系的完整性,主张借助大单元教学模式,以培养学生独立思考、实际应用能力为途径,提升学生的英语学科核心素养,最终满足学生的长...

名师点评河南高考英语丨郑州外国语新枫杨学校吕红:培养中国情怀和...

总体而言,2024年高考英语新课标I卷,凸显文明互鉴,培养中国情怀和国际视野,注重以文“化”人,培育正确的世界观、人生观和价值观,提倡五育并举,引导学生德智体美劳全面发展。试卷贯彻新课标要求,与“一核四层四翼”的高考评价体系相契合,结合高中教学实际,强调教考衔接,体现学科素养,从多个角度考查学生的核心价值、必...

教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析

教育部教育考试院命题专家表示，2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为目标，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学实际，聚焦立德树人，加强教考衔接，发挥对教学的正向引导作用，服务拔尖创新人才选拔，...

郑外名师点评河南高考英语试卷|增强试题开放性、灵活性 “三新...

总体而言,2024年高考英语新课标I卷,凸显文明互鉴,培养中国情怀和国际视野,注重以文“化”人,培育正确的世界观、人生观和价值观,提倡五育并举,引导学生德智体美劳全面发展。试卷贯彻新课标要求,与“一核四层四翼”的高考评价体系相契合,结合高中教学实际,强调教考衔接,体现学科素养,从多个角度考察学生的核心价值,必备...

英语丨2024年高考英语新课标全国I卷评析——情境创新,分层细化...

一、总体评价继浙江、江苏、河北、山东、广东、福建、湖北、湖南等省份之后,2024年河南、安徽和江西高考英语也采用了新课标全国I卷(www.e993.com)2024年11月28日。2024年英语新课标全国I卷秉持继续深化基础性,增强综合性、应用性和创新性的命题理念,以学科核心素养为导向,通过精心选材、巧妙设题和创新情境来强化考试的育人功能,将立德树人提高到融...

高考英语命题有何特点

高考英语全国卷通过对基础知识和基本技能的考查,引导高中英语教学回归课堂、落实课标要求、扎实开展教学、重视日常积累,减少死记硬背和机械刷题。2.强调综合性,提升语言运用能力2024年高考英语命题注重考查综合语言运用能力,强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用,试题设计既包含对单项语言技能的...

高考成绩占70%!北京外国语大学“一带一路”外语专业实施综合评价...

深圳北理莫斯科大学2023年主要采用基于高考成绩的综合评价录取模式,即根据学生的“高考成绩(占60%)、学校测试成绩(占30%)和高中学业水平考试成绩(占10%)”(简称“631”)进行综合评价排名,择优录取。强基计划与本科综合评价招生可以同时报考,但强基计划与本科综合评价招生的高校测试时间可能存在时间冲突,且强基计划录...

“聚焦新课程新教材新高考、落实教学方式变革行动” 西安市教育...

新课程、新教材、新高考是当前教育改革的三大关键词,我们要领会新课程的核心理念,用好新教材,迎战新高考。二是深化教学方式变革,提升课堂教学实效。我们要转变教师角色,从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者;要优化教学过程,注重启发式教学和探究式学习;最后要强化教学评价构建多元化评价体系。三是加强城乡...

学生心目中的中国的“英文版高考”—访安生教育董事长张梧华教授

张梧华说，“AST不仅助力中国高中实现基于中国课标的国际化，也有助于中国课程走出国门、走向世界。”教育国际化最难的是评价得到国际认可，因为评价是指挥棒。就如中国高考是基础教育的指挥棒一样，中国课程如果要像英国A-LEVEL课程一样走向世界，由国外学生选修，关键在于有得到国际认可的评价体系及相应的课程体系。AST...