教育家谈 | 王耀村:初中综合科学课程建设的实践探索

摘要:浙江省初中综合科学课程建设历经30多年的探索,坚持以提升每一位学生的科学素养为目标,通过编制科学教材资源、改进学与教的方式、建立考试评价体系、培养综合科学教师、发挥教研的专业支持等方面的创新实践,破解综合科学课程建设中遇到的问题,推进综合科学课程的发展。关键词:初中;综合科学课程;课程建设课程综合化...

——江苏省丹阳市吴塘实验学校构建“洞见”系列课程体系

新课程改革,也促使吴塘实验学校的初中物理教学从知识传授转向素质教育。为了培养学生的创新精神和实践能力,学校以新课程为标准,根据物理课程的目标和要求,构建了初中物理综合实践活动课程体系,组织学生开展以物理知识和技能为基础、以解决实际问题为目标的综合实践活动,包括实验探究、课题研究、科技制作、科学竞赛等,强调培养...

以课程实施方案为引擎 打造五育并举课程育人新样态

一是推进学生综合素质评价,对标课程目标,架构了“朴雅星少年”学生综合评价体系。二是开展学生课程学习评价,将学习习惯、过程表现、成绩比例、年级特点等纳入“星级+”学生课程学习评价范畴。(五)健全课程保障支持系统成立课程发展委员会,建立三个层级的管理网络,加强校长的课程领导力建设,强化组织保障;建立与课程教学...

广东省教育评价改革典型案例⑦

广东工贸职业技术学院《人力资源管理》课程以“五育并举”为标准,构建四维评价内容;利用数智化工具,进行全程化、多维化、多元化的评价方式创新;探索“德有所育、技有所精、赛有所长、研有所专、创有所成”增值评价(如图1所示)。图1《人力资源管理》课程评价体系示意图一、主要做法(一)五育并举,构建以立德...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

二是着眼于创新课程建设,做好优势智能和特长培育。学校构建通识类课程(国家课程为主)体系,重点抓思维进阶;构建选修类课程体系,重点突显学生真实的优势智能和特长;构建体验类课程体系,重点丰富学生知识视野和思维视野。学校制定《密云一小拔尖创新学生培养评价办法》,建立拔尖创新学生成长档案,通过档案分析进行客观、全面评...

2024 年「两会」开幕: 大力发展职教,建议AI课程普及

一方面,开齐开足开好国家课程(www.e993.com)2024年11月19日。充分发挥体育、美育、劳动教育、文化教育的重要作用,把是否全面贯彻落实德育、美育、体育和劳动教育课程要求,作为中小学办学水平评价的「一票否决」的刚性指标。另一方面,要健全学校心理健康教育体系。各级党委政府要限期为中小学配齐心理健康教师,为县级教研机构配备专职心理健康教育教研员。

柳政办〔2024〕20号柳州市人民政府办公室关于印发《柳州市“初中...

引入权威机构对初中学校进行评估,查找制约发展的短板、发掘改进办学关键要素,制定“学校+教师+学生”三维评价指标,构建柳州市初中新优质学校的绿色评价指标体系,全方位引领“初中强校工程”建设。学校建立动态发展档案,包括干部培养、教师发展、学生成长、资源配置、课程教学、特色建设等方面的发展情况。定期对初中学校办学...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

18.健全完善培训支撑体系建设。研制各学段校长、教师和教研员培训课程指南,健全各级校长、教师和教研员培训质量绩效考核评价体系,建立省级培训项目质量监测平台,着力提升校长、教师和教研员培训质量。加大培训者队伍建设力度,打造一支具有较高水平的培训专家团队,充分发挥本地高层次教育人才的主力军作用和专家学者对培训改革...

2024少儿编程行业洞察分析报告:赛道企业顶峰相见

与传统学科类培训有所不同,由于尚无标准化的课程及评价体系,少儿编程这类偏科学素质类的学科,在教学效果外化环节一直存在痛点。目前,国内评测教学效果主要有两条外化途径,即参与各类编程赛事和参加编程等级考试。在众多少儿编程机构努力申办、积极承办的背景下,赛事在检验教学效果上的作用显而易见。据一位少儿编程业...

以劳为基 培心铸魂——诸城市第一初级中学劳动教育典型案例

鲁网9月9日讯为加强劳动教育的综合育人功能,近年来,潍坊诸城市第一初级中学深入开展“和合”劳动课程,全面促进学生劳动素养的提升。创新“333”劳动教育机制学校建立“三级管理”机制,即劳动教育领导机制、部门协同管理机制、多元考评激励机制;筑牢“三位一体”机制,即家庭夯基,学校主导,社会协同;强化“三项保障”机制...