校长为教师减负要处理好哪些关系
辩证对待非教学负担的消极方面与积极方面。学校育人不仅仅是教学育人,还包括活动育人、管理育人等多方面。美国教育家杜威曾提出“学校即社会”,陶行知认为“社会即学校”。这都告诫我们,学校与社会本原上具有密不可分的关联。学生在学校不仅获得知识的增长,更经历包括社会性发展、生命意义获得等更加广泛的社会化过程。因...
专访|泽娜·希茨:阅读是一种没有人能夺走的自由
我在这本书中想要传达的主要观点是,教学和学习本质上是一种为他人服务的形式,追求教与学的生活,是实现统一而充实的生活的一种方式。澎湃新闻:书中提到《那不勒斯四部曲》中的莱诺成绩优异,智力过人,却没有显示出对学习的兴趣。于她而言,学习带来的是竞争的乐趣,以及受到表扬的快乐。在您看来,这种心态是否...
2024年安徽教师招聘教综都有哪些知识点
类型内涵直接经验与间接经验相结合/间接性规律(1)学生认识的主要任务是学习间接经验;(2)以直接经验为基础;(3)防止两种倾向教师主导作用与学生主动性相结合/双边性规律/互动性规律(1)教师在教学中起主导作用;(2)学生处于主体地位;(3)教师主导与学生主体辩证统一掌握知识与发展智力相统一/发展性规律(1)掌握知...
全国公办本科院校高教科研论文哪家强?
就教育变革内部各要素之间的关系而言,由于数字与智能技术更多地将以场景应用的方式介入,不仅要搭建基于数字与智能技术的教与学的环境,而且要保持人与技术、技术与教育之间的平衡与和谐,进而在师生主体、数字与智能技术以及基于数字与智能技术的教育实践之间构建一种协同共生的新型关系。教育数字化转型是一个系统性的教...
2023年高考生物全国卷试题分析与启示 | 关注
生物学概念教学应体现生物学概念的性质。“生物界有无穷无尽的多样性,生命系统是复杂系统,这就导致生物学概念的定义是一个大概(率)的说法,即具有概略性。”[7]因此生物学教学切忌将概念绝对化和固化,应该用发展观、适应观和辩证观分析解释生命现象。教学应在夯实基本概念的基础上设计一些陌生情境,提出一些挑战性和...
顾明远:新时代基础教育面临十大新矛盾,亟待解决
当今信息社会,教师已经不是知识的唯一载体,也不是知识的权威(www.e993.com)2024年8月17日。学生可以从多种渠道获得信息。因此,今天的教学要从教师的教转化为学生的学。但是,教师是不能或缺的,学生的成长需要教师的引导。这就是师与生、教与学的辩证关系。知识与能力的矛盾这一矛盾主要体现在传统教育和现代教育的价值取向。传统教育主要是...
处理好课堂教学中的“辩证关系”
这其中,在教师“教”与学生“学”之间,在课程内容与教师“教”之间,在课程内容与学生“学”之间,以至在课程内容、教师“教”和学生“学”这三个要素的内部,都蕴含着意味深长的“辩证关系”。正是这诸多辩证关系的动态和谐作用与对立统一,使课堂教学活动生发出内在的文化力量,浸润并激发学生,从而使育人功能得以...
张炜:大学治理:核心概念、哲学基础与辩证思考——基于对《高等...
布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,增强辩证思维能力,进而才能发展具有中国特色、中国气派、中国风格的高等教育哲学,完善现代大...
杨宝臣:差异势能教育解放教与学
但成绩不是唯一。“在任何时候,我们都要重视学困生的内在潜力,帮助他们树立自信,教他们不仅要学会,还要学好,不能放弃班上每一个学生。”杨宝臣理顺了“教”与“学”的辩证统一关系。杨宝臣认为,所谓差异势能教育,就是在学校教育中正视学生个体本身与个体之间的差异,将其作为正能量进行激发与引领,全方位提高校长的...
对学生全面发展的评价改革要把握好六大关系
教育教学是包含教与学两个方面的教师与学生双向互动的活动,在这一活动中,教与学的关系有三个层面:第一,教师是主体、学生是客体,这是传统教育教学活动教与学的基本关系,在现代和未来的教育教学活动中将仍然存在;第二,教师是主导,学生是主体,这是现代教育教学活动中最为提倡的教与学的关系,教师在教育教学中发挥主...