以科学理论指导我国生态文明建设实践
从原始社会人与自然的原始和谐关系,到农业社会人与自然的融合非对立关系,再到工业社会人与自然的对立局面,人与自然之间的生态矛盾随着社会的发展进步呈现尖锐化的趋势。马克思主义生态文明思想认为,人类应该在尊重自然界客观规律的基础上通过实践活动改造自然,否则不仅不能达到预期的目标,反而会遭到自然的报复。正如恩格斯...
申论热点:以生命共同体理念引领新时代生态文明建设
生命共同体理念以时代所需为现实依据丰富其内涵和核心要义,强调生态系统内部各要素之间的相互依存和相互作用,倡导人类与自然之间的有机共生关系,以及全球协作共建生态文明的观念。该理念是在马克思主义生态自然观继承的基础上,汲取中华文明丰富生态文化,赋予时代发展的现实价值与实践要求进行的系统的理论创新,是对全球生态环...
生态治理现代化的思想基础和理论共识
东西方文明生态观的藩篱古已有之,正是由于地理大发现,才使得东西方生态观得以相互交融。因此,理解生态观的思想基础和理论共识,就需要以地理大发现为节点,认识东西方古代各自的生态观,分析生态观从古至今的变化,并在此基础上形成共识。从古至今,人类关于自然的观念发生了重大的变迁。在古代,人类将自然看作是养育者,...
东西问·读懂中国式现代化丨韩秋红:中国式现代化,为何离不开人
根本打破了西方模式固有的二元分立思维方式,既否定“先污染、后治理”的透支自然的现代化模式,又拒绝“只保护、不发展”的生态中心主义对人与自然紧张关系矫枉过正的价值观念,而以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论原则明确经济发展与生态文明的辩证统一关系,强调二者得兼的必然性、必要性和可能性。
学思践悟丨在自贸港生态文明建设中深刻领会“五个重大关系”
习近平总书记在全国生态环境保护大会上深刻阐述了新征程上继续推进生态文明建设需要处理好的“五个重大关系”,这是习近平生态文明思想的重要内容,是马克思主义生态自然观中国化时代化的最新成果。深刻领会“五个重大关系”的内涵,有助于进一步夯实自贸港生态文明建设的基础,助力海南争创美丽中国先行区,打造绿色低碳发展高地...
准确把握新征程上推进生态文明建设需要处理好的“五个重大关系”
习近平总书记2023年7月在全国生态环境保护大会上的重要讲话,深刻阐述了新征程上继续推进生态文明建设需要处理好高质量发展和高水平保护、重点攻坚和协同治理、自然恢复和人工修复、外部约束和内生动力、“双碳”承诺和自主行动“五个重大关系”(www.e993.com)2024年10月10日。总书记关于“五个重大关系”的重要论述,将马克思主义自然观、生态观同我国...
...玉树市委书记张琨明:青海生态文明高地建设全民行动体系研究...
(三)构建生态文明高地全民行动体系的现实基础伴随着党和国家事业的蓬勃发展,我国生态文明建设和生态环境保护经历了光辉历程,取得了辉煌成就,积累了丰富经验,根本在于离不开科学理论的实践指引。从理论层面看,全民行动体系离不开马克思主义生态哲学所提出的自然观与历史观有机统一的生态共同体思想的支撑。马克思主义唯物史...
从三个维度理解生态文明建设的绿色底蕴
生态文明建设在生命、生产和生活维度上蕴含着深厚的绿色底蕴,为中国式现代化提供了绿色发展动力。应从生命万物、生产者和生活者的融合视角深入思考生态环境保护与经济发展的双赢之道,真正实现自然界和人类社会生命的健康延续和生产体系、生活体系的深度绿色转型。
全面推进人与自然和谐共生的现代化
总书记关于“五个重大关系”的重要论述,将马克思主义自然观、生态观同我国生态文明建设实践相结合、同中华优秀传统生态文化相结合,蕴含着深刻的唯物辩证法,体现了马克思主义认识论和方法论的有机统一,是对生态文明建设规律性认识的进一步深化,为新征程上继续推进生态文明建设提供了方向指引。
推进高校生态文明教育
生态文明教育能够有效提高全社会对生态文明建设的认识,有助于建立人与自然的生命共同体关系,从生命共同体的维度去看待和理解自然,形成正确的生态自然观和生命共同体观,增强个体建设美丽中国的现实责任感和历史使命感,实现人与自然和谐共生。推进高校生态文明教育有助于提升大学生综合文明素养,增强大学生生态文明意识和...