新课标下课堂变革的40个新思维

从三维目标时代旨在实现"教学合一",走向素养时代旨在实现"教学做合一″“教学做是一件事不是三件事。我们要在做上教,在做上学,在做上教的是先生,在做上学的是学生,从先生对学生的关系说,做便是教,从学生对先生的关系说,做便是学。先生拿做来教,乃是真教:学生拿做来学,方是实学。"三维目标时代重在解...

深圳市滨河小学

学校以“以人育人,以生命激活生命”为教育理念,提出“和美教育“的核心内容就是创建“三种和谐”培养“三个美”,目标是“打造精品学校,培养阳光少年”。新一轮发展蓝图“和美教育”既秉承优秀传统,又指向美好未来,学校进入了“注重内涵发展,抓机制建设,抓队伍发展,抓质量兴校,抓品牌强校,抓创新激活”追求卓越的...

物理课程教学高质量发展研讨会在成都召开

围绕核心素养的内涵、当前的教学改革与实践、核心素养取向下物理教学的思考三部分内容,分享了在新课程实施过程中,物理教师要围绕学生核心素养的发展设计教学目标,注重科学探究、突出问题导向、强调真实问题情境,确保物理课程实践活动的教学质量。

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

18.(1)教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的"三维目标";(2)教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较扎实;(3)建议:①可以给学生更...

围绕“四个服务”推进贯通培养

对于中小学教师与教研员来讲,在教育理论研究上,要聚焦课程、教学等研究。在课程研究上,中小学教师与教研员要共同开展课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、学业质量以及它们与核心素养之间关系的研究;同时,开展好内容标准、活动标准、质量标准的研究,回答好用什么培养人(教育内容)、怎么培养人(教育活动)...

教师资格证面试题及回答汇总

第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点(www.e993.com)2024年11月19日。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，...

研学旅行与新课标三维目标的关系

要理解研学旅行与新课标三维目标的关系,就必须先弄清楚新课标三维目标。基础教育课程改革确定的新课标的三维目标是知识与技能(一维)、过程与方法(二维)、情感态度与价值观(三维)。知识与技能(一维)。知识目标,主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信...

义务教育新课程改革的五大核心观念(精华版)

1:课程目标走向整体性,“三维目标”融为一体;2:课程目标具有高级性,关注“三种”高阶思维能力;3:课程目标具有进阶性,“概念性理解”的螺旋式发展。一个“杜威学校”的例子关于核心素养,杜威在一本著作中提出了这样一个例子。他说,七岁儿童的学习活动可总称为“通过发明和发现取得进步”。七岁儿童的探究内...

义务教育新课程修订有哪些要点

摘要:新颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》标志着新课程修订工作完成了阶段性的任务,为深化义务教育课程改革提供了重要指引。其修订要点主要在于搭建了新目标,强调由“三维目标”走向核心素养导向的“目标一族”;建构了新内容,强调由“零散知识点”走向“课程内容结构化”;催生了新教学,强调由“教学内容...

开创普通高中课程改革新局面 北京师范大学出版社新课标新高考背景...

崔允漷:学科核心素养是学生学了该学科课程之后所形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。它反映了学科在贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学科育人价值的集中体现。学科核心素养强调三维目标的整合与提升,凸显整体性与实践性,为后续的教学与评价规定了新的方向。