核心素养导向下的课堂转向:为思维而教

语文学科的核心素养是“语言建构与运用;思维发展与提升;审美鉴赏与创造;文化传承与理解”。开宗明义,将“思维发展与提升”作为语文学科的核心素养之一。其实“语言建构与使用”,本身也是思维的训练,因为语言是思维的工具。数学学科的核心素养是“数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析”。其中的...

权威专家评高考语文卷:试题跨学科综合性和答案开放性显著

1.聚焦语言运用,回归语文学科本位语言建构与运用是语文学科核心素养的重要组成部分,也是学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解得以实现的基础。对这一学科素养,高考语文全国卷试题中历来非常重视。高考试卷语言文字运用板块的试题设计注重情境和应用,语言文字运用的考查也渗透于阅读试题之中。全国甲卷语...

陈家尧:学科理解,语文教学的应然追求

还有研究者认为:学生学科理解即学生作为学习主体,在已有认知经验的基础上,以学科本体知识为对象,在融入生活世界的学科实践中对学科知识进行结构化的意义建构,在解决真实情境问题过程中发展学科核心素养。综合学界的表述,笔者认为,要实现学科理解有几个条件。第一,掌握学科本体知识。每个学科都有一些属于本学科的核心...

教育部语文学科专家进校园,滨州行知中学学科建设再上新台阶

接着郑教授针对教师授课说课做了总结指导,特别是对我校两位上课教师及课堂上学生的表现给予了充分肯定,同时,郑教授从语文学科课程标准、学科核心素养、大单元整体学习理念与实践和思维进阶等方面做了高位引领培训,为老师们今后更好地开展语文课堂教学与研究提供了指导。参与活动的老师们积极发言,立足教学现状,抓重点,提...

聚焦核心素养 提升语文教学品质

从口语交际和课外阅读方面考查学生的语文学科核心素养和关键能力,培养学生的竞争意识,提高学生语文学习的主动性,切实提升语文教学质量;开展以“红色经典我诵读,红船少年心向党”为主题的诵读比赛活动,引导学生在阅读经典中感受我国传统节日的气氛,学习革命先烈的崇高品格,与英雄人物产生共鸣,感受高雅的人生情趣,涵养文化...

推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

(二)发展学生素养,构建大单元课堂教学学科范式学校形成了聚焦核心素养的微课导学课堂的大单元课堂教学通用结构范式,每个学科都构建了具有学校特色的“和美课堂”教学模式(www.e993.com)2024年12月19日。微课程的结构由自主学习任务单、配套教学资源(含“微课”)和课堂教学方式创新三大模块组成。现在学校的语文学科、数学学科、英语学科、道德与法治学科...

守正创新 着力强化语文教材育人功能

第一学段,学生的语文学习刚刚起步,需要通过分项学习积累言语材料和言语经验,以夯实语文基础,因此侧重隐性融入任务群要求,主要在课后题、语文园地等学习任务中融合渗透。第二、三学段,渐次增设“专题学习活动”,逐渐强化学生语文核心素养的综合培养,由隐性融入向显性设计过渡。第四学段,学生已具备一定的语文基础和实践经验...

浙江首次中考“全省一张卷” 各学科命题思路来了

四、促进教考衔接,引导语文教学提质增效试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组...

2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评

名著阅读和作文中的创意表达,从不同角度引导学生考虑任务,是结合生活体验真实、创意的表达。总之,2024年河南省中考语文试题,依标扣本,全面考查语文核心素养,试题设计方便学生阅读和作答,文质兼美、结构合理、难度适中,将会对我省初中语文学科“教”与“学”起到良好的引领作用。审核|杨晓谜责编|黄发强↓↓...

2024年全国高考语文试题评析来了

1.聚焦语言运用,回归语文学科本位语言建构与运用是语文学科核心素养的重要组成部分,也是学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解得以实现的基础。对这一学科素养,高考语文全国卷试题中历来非常重视。高考试卷语言文字运用板块的试题设计注重情境和应用,语言文字运用的考查也渗透于阅读试题之中。