罕见人生|“轮椅上的清华博士”回家乡任教,成为一名心理学教师

12岁时,他丧失了行走能力,但他和父母没有放弃,完成了一场人生逆袭:19岁考上中山大学心理学系,23岁进入清华大学读博,30岁回到家乡成为惠州城市职业学院一名心理学教师。一位学生说,陈斌讲课很认真、很有耐心,课程内容很丰富,会用一些例子来加深学生对心理学的理解。如愿回到家乡,陪在父母身边并成为一名高校老师,...

老师家访发现学生住宿困难,社区书记与老师家长踏雪找房子

社区工作人员向师傅对张晨宇妈妈（中）和音乐教师沈欣雨（右一）介绍出租房。天一街小学一年级学生每天下午5:00放学，从11月开始，老师每天4:30就牵着张晨宇一个人提前放学，让陈艳芬能避开配送高峰期把孩子接回家。民意街道天后社区党委书记章琼听说张晨宇家的困难后也很热心，发动大家在辖区里留心合适的房源。一个学期...

通城教师走上讲台27年,课下成孩子们的“知心妈妈”

“很感谢老师当时的帮助,解决了我在学习生活中的困难,让所有问题迎刃而解。”胡同学说道。当时,吴颖琳及时与其他科任教师沟通,在课堂上尽量关照这名受伤的学生,这大大减轻了同学及家长的焦虑。这是这样的态度,让吴颖琳在收获了成绩的同时,更收获了一批又一批感情深厚的学生。面对学生的关怀与感激,吴颖琳老师非常...

校园“延时服务”来了“三点半”难题解了?

“在学校写作业更快,放学书包都不用背回家。”长春市北安小学学生聂炜伯说,老师还给批改作业、讲错题,回家后和父母关系变得融洽许多。北京市黑芝麻胡同小学副校长周京胜说,考虑到学生答疑的需要,学校安排了语文、数学、英语等主科老师进行课后服务。教师参与课后服务可以接触到不同班级的孩子,年轻教师与骨干教师搭班也...

谈小学英语教学中德育渗透的意义和策略

创造良好的课堂环境。教师应该营造一个宽松、包容的课堂氛围,让学生在自由交流中表达自己的看法和情感。通过建立良好的师生关系和同伴关系,增强学生参与德育讨论的信心。例如,鼓励学生分享自己遇到的道德困惑,并进行集体讨论,教师给予积极引导和支持。此外,在实际教学中,教师也可以通过引导学生进行社会服务活动,将英语学习...

在对话中建构互相滋养的师幼关系

对话理念下的师幼关系,要求教师以开放、接纳的心态倾听幼儿的想法,捕捉师幼互动契机,引导幼儿展开想象、丰富表达,营造民主平等的互动氛围(www.e993.com)2024年11月22日。关注需求,交流促进联结。师幼对话是师幼间的一种交往关系,以幼儿为本的对话理念,关注幼儿的内心需求,鼓励其主动表达意愿和想法,大胆提出疑问,建立情感联结。当幼儿向教师提出不寻常...

人格汇总_中公网校

学生丙属于多血质,教师要适当给予较多的活动与任务;要求他们养成踏实、专一和克服困难的精神。抑郁质的人行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳。学生丁属于抑郁质,教师需要更多地关心他们,体贴他们,鼓励他们多参加活动,不要当众指责他们。(责任编辑:李明)...

世界著名教育家“共话阅读”——读书,才能塑造美好的教育心灵

书也是学校。他提倡教师充分利用书籍,教会学生积累知识和选择内容,并通过自己的读书生活去间接地影响学生。教师在重视学生课外阅读的同时,还要辩证看待其与课堂教学和课外活动小组之间的关系,这样才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

探索分层教学 提升数学学科素养

对于高级层的学生,教师设计更为复杂的挑战任务,鼓励学生探索扇形面积与圆面积之比与中心角度数之比的关系,要求学生创造性地应用弧长和扇形面积的知识解决问题。分层进行教学评价在新课程改革的背景下,初中数学的分层教学模式要求教师采用细致入微的评价方式,反映学生的个体差异,并针对不同层次的学生进行个性化的教学...

和心理学家许燕一起,回顾我们这一年的精神状态

学者之外,她是一名身边总围着学生的教师,与年轻人有最直接的交流。她感受当人们是年轻人时,他们有共同精神处境,她也感受时代变化落在不同代际年轻人身上的具体差异。她会在课堂问学生为什么去逛寺庙、考公,好奇学生为什么连恋爱都不谈了……她以一个老师自然的职业本性关注着年轻人,也用专业知识帮助他们认识自己,应...