小学低年级数学概念教学的有效策略探究

一些教师在教学过程中,直接将数学概念呈现给学生,而省略了概念的形成过程。学生未能经历观察、分析、比较、抽象、概括等思维过程,难以真正理解概念的本质属性。这使得学生在运用概念解决实际问题时,往往不知所措,无法灵活运用所学概念。(三)缺乏与生活实际联系数学概念具有抽象性和逻辑性,而小学低年级学生的思维以形...

深刻把握构建中国话语和中国叙事体系的认识论意蕴(构建中国特色...

马克思主义认识论认为,认识是在实践基础上形成和发展的,认识本质上是主体在实践基础上对客体的能动反映。构建中国话语和中国叙事体系,需要遵循认识发展规律,在此基础上提炼中国话语的标识性概念,把握中国叙事的重点内容。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的“人类命运共同体”“全人类共同价值”“人类文明新形态”等一...

为什么有一些高手的思维深度远超常人?

概念的本质是一种信息的压缩。我们将具有共同特征及共性的信息压缩成一个概念,进而用很少的文字表述丰富的内容。概念是人类在认识过程中,从感性认识上升到“理性认识”,把所感知的事物的共同本质中抽象出来,加以概括,是自我认知的一种表达,形成概念式思维惯性。01■国外有许多CEO,既可以管理科技型的公司,也可以...

华为首任人力资源总裁陈珠芳:如何构建你的内生竞争力?

我的经验是通过“自我觉察”的实践修炼,通过分析解构的思维看到了矛盾的对立面,并且通过建构整合找到了矛盾和谐统一的灰度,我们就能从整体、全局、本质上看待世界、处理各种关系和问题,以及修正和提升自己的意识。这就需要我们做好以下几个方面:①重新认识我们的关系,看清个人、企业与社会的关系个人必须借助企业发挥...

段永朝|读书与未来—风暴之眼:技术中立论的破产意味着什么?

21世纪最大的观念冲击是技术中立论的破产。如果看不到这一点，你读所有有关高科技的书单、畅销书，除了痛苦会一无所获。因为当前高科技具备一个重要的特征是技术应用、技术伦理、技术治理、技术安全的深度叠加。我大概从2016年开始参加各种讨论人工智能伦理问题的论坛，有时候也主持一些对话活动，会发现这么多年，大家...

由概念到实践:“大概念”教学的本质属性及实践路径

“大概念”教学相关问题的提出要能够促进学生思维的发展,让“大概念”作为思维构建的产物和思维拓展的工具,同时以结构不良的引导性问题来激发学习者产生学习兴趣;其三,“大概念”教学搭建知识体系的程序也是一个由表及里、由浅入深的过程,要能够提供学习者从表象到本质的体验经历;其四,“大概念”教学中的引导问题不...

“理解”就是看见了联系|图式|心理学|批判性_网易订阅

“理解”通常指的是通过思考、推理、经验等途径,建立对某个对象、现象或概念的全面认识。它不仅是单纯的记忆和认知,还包含了对事物之间关系的把握和对其深层意义的领悟。理解的过程不仅仅是“知道”或“知道了”这么简单,它是一个“透过表象看到本质”的过程。举个简单的例子,当你看一部电影时,你不仅仅是看到剧情...

把握“新质生产力”概念的理论基础

原标题:把握“新质生产力”概念的理论基础读经典学理论习近平总书记指出,“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态”。这一重要论述,深刻揭示了新质生产力的本质、特征和意义,为推动新时代高质量发展指明了方向。

中国式现代化背景下的新型城镇化:概念辨析、现实困境和突破路径

中国式现代化为其他国家的现代化提供了重要参考与借鉴。中国式现代化的成功实践表明,现代化本质上是人类文明发展的历史过程,与社会制度之间既不存在绝对的条件关系,也不存在绝对的因果关系。(二)新型城镇化的概念追溯改革开放以来,我国经历了世界历史上最为波澜壮阔的城镇化进程,取得了举世瞩目的发展成就,已得到社会...

加强体系化布局,谨防作战概念开发“变形走样”

作战概念往往蕴含着先进的作战理念和特有的制胜机理。作战概念开发的过程也是一个思维观念不断更新、实践自觉逐渐加强的过程。要想把作战概念由蓝图变为现实,需加强解析阐释,使官兵熟悉作战概念的本质内涵、目标定位和实现路径,清楚新概念和已有概念之间的关系,防止产生理解上的偏差,影响作战概念开发进展及成效。其次,做...