高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

“五育”的教育理念是我国教育改革中的一项重要措施,“五育”并举成为培养新时代人才的教育方式。“充分体现德智体美劳全面发展的要求”成为高考命题要求。“审美鉴赏与创造”是《普通高中语文课程标准》关于语文“学科核心素养”的四个内容之一。德体劳在往年高考作文中出现过,2024年,美育是可选的重要话题。需要特别...

全面推进“大思政课”建设专题

思政课一体化须统一目标效果导向《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调,要“推进大中小学思政课一体化改革创新”,突出体现了中国式现代化新征程对教育发挥好铸魂育人、立德树人价值功能的根本性、深层次、全方位...作者:邝宏达来源:中国教育报发布时间:2024-11-26...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

最终目标是:在总体保持稳定的前提下,根据义教新课标精神打磨优化、补充完善教材内容及编排体例,特别要突出语文“以文化人”的学科特性,整体提高教材质量。一、整体保持稳定大家打开七年级上册教材,翻看目录就会觉得:教材没什么变化,还是那几个单元,那些个写作,只是调整了几篇课文,减少了综合性学习(修订教材称为“专题...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。3.科创营课程:学校聘请中科院专家、...

让新学程理念融进课堂教学- 昌乐县人民政府

7.沿着"课程标准(课程目标+学业质量标准)﹣学科核心素养→细化为学段的课程目标→细化为学年课程目标→再细化为学期课程目标→单元学习目标→课时学习目标"这样一个传递逻辑关系,才能析出一个精准的课时学习目标。即,只有对学习目标自上而下进行结构化,才能把每一个课时的学习目标落实到一种精准程度。

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

采访中,相关专家表示:新教材不仅仅是书籍的更新,更是教学理念、教学方法、学习方式的全面更新,学生核心素养已经成为课堂教学、实施、评价的取向(www.e993.com)2024年12月18日。从课时教学向单元教学的转变,从关注碎片化课时目标到系统化设计单元目标,实现目标构成链条。这就要求教学方式由老师讲、学生听,向老师组织引导、学生自主思考进行转变。学生不仅...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

3.课程目标课程目标的概念;课程目标的来源;课程目标与培养目标、教学目标的关系;布卢姆教育目标分类学(修订版);我国中小学课程目标及其演变。4.课程的范围、组织与结构5.课程实施课程实施的取向;影响课程实施的因素;课程资源的开发与利用;教师与课程。

新学期中小学教材上“新”,专家详解改版新变化

遵循语文教育改革夯实核心素养新修订的义务教育语文教材，共涉及9个年级，它的修订则严格遵循了语文课程标准和语文教育改革的新理念，重在夯实学生的核心素养，引导学生自主建构知识、能力和学习经验。注重幼小衔接一年级上册教材难度降低新学期开学，翻看新修订的语文教材，兰州大学附属学校的老师们发现，教材整体结构...

浙江省2024年中考命题思路

课程标准是教学与评价的依据，教材是落实课程标准的重要载体。社会试题以考查考生核心素养形成与发展为目标，依据学业质量标准，正确处理核心素养与课程内容、真实任务、考查情境之间的关系，有效测评考生学业水平，落实素养导向的课程改革要求。道德与法治试题注重能力的考查，减少机械性记忆试题，突出考查学科主干知识，试题...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

一、工作目标1.总体目标。到2025年,全省中小学校长、教师、教研员的培养培训体系进一步健全,综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,教学实践能力、综合育人能力、自主发展能力和信息技术应用能力普遍增强。教师职业获得感、幸福感持续提升,不合理工作负担进一步减轻,全社会基本形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、...