杂谈:从一则相声段子看国人的思维方式
最简单地说,就是能够把两句或数句话合并成一句一针见血的话、同时又保持话语的一贯性和同一性的能力,又叫做概括能力。我们在日常谈话中是很随意的,从一个话题转到另一个话题,这没有什么关系;但是如果在学术交流中也限于闲谈或漫谈,最终你会发现一无所获,纯粹是浪费时间。中国人非常喜欢把学术讨论变成漫谈和闲谈...
加密投资逻辑进化史:3种必备的底层思维转换
节点的度中心性越高,说明该节点与其他节点之间的连接越多在评价某个web3项目时,其连接的其他web3项目越多,其度中心性越高目前加密世界中,度中心性最高的项目是比特币,其次是以太坊,再次是币安、Coinbase、OKX等CEX、再再次是USDT等稳定币发行商紧密度中心性(ClosenessCentrality)紧密度中心性测量了一个节...
高明峰 王淑悦 | 经学思维与古代文论范畴——以“教化”“文质...
当代学者曾这样阐释“范畴”:“范畴是关于客观事物特性和关系的基本概念,是作为人类思维对客观事物本质联系的概括反映,它在人认识世界的实践活动中产生,转而指导人的实践活动。”在对中国古代文论范畴的研究过程中,离不开对于经学思维的讨论分析,某种程度上,经学思维对文论范畴的生成具有重要的影响,而文论范畴又极大地...
罗小凤:论沈奇对汉语诗性的再发现与重塑
多以字、词为基点,遇字引象,由字构而词构、而句构、而篇构。”他还并进一步指出:“汉语文学自古便离不开文字,离开字词思维,就没有了根本意义上的文学思维。也就是说,汉语是包括发声的‘言’和书写的‘文’原道共融、和谐而生的诗性话语,文字是其根本,是其灵魂”。
生态视角下诗性教育的认识与实践
因此,诗性教育又必须是生态的教育,是生命、生活、生态“三生”融合的教育,是指向核心素养发展的教育。天性自然、质朴诗意、唯美超然、沉浸体验、和谐生动都应该是其基本的特征,而童心与智慧、审美与逻辑、诗意与哲理的完美融合则是诗性教育最理想的图景。诗性教育呼唤诗性智慧,诗性智慧借助诗性思维,诗性思维根植于...
哲学| 从主体到身体:西方美学建构的两个关键环节
然而,新的问题恰恰在这里呈现出来:当美学建构的理论基础与感性认知、反思判断相关联时,后者果真是美学所独有的思维方式么?从维柯对“新科学”的描述即可看出,诗性逻辑不限于美学学科,虽然它也为美学的建立提供逻辑基础;从康德区分合目的性的两个表象——审美表象与逻辑表象亦可获知,反思判断不只关联审美判断力,还...
马工程《艺术学概论》第九章艺术批评 高频考点汇总
(1)科学性从本质上说,艺术批评是一种科学的认识活动。艺术批评家在从事艺术批评时,要从具体的审美感受进入理性的领域,运用抽象思维,依据形式逻辑和辩证逻辑,对艺术现象进行分析、综合、演绎、推理,去求得理性的判断评价,并进一步去探究个别中蕴含的一般、现象中显示的规律。艺术批评的基本原则是实事求是,必须...
“西部”诗写的三个维度——以马行诗集《无人区的卡车》为中心
他们跳出了地域狭隘,辩证、理性地看待自身与西部、与西部诗关系的观点,用世界性的眼光和远见对西部空间进行“再书写”。马行以西部黄沙与工业的景观作为能指,在充满象征与隐喻的虚构文学空间中更新了不同地理空间的边界,并在对现实语境的形而上学的省思中发现了西部空间生命审美的另一种超验的所指。
山东省青岛市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题及参考答案
新时期文学伊始,以汪曾祺、张炜、张承志等人的小说为代表的诗化小说大规模涌现。这类小说具有语言的诗化与结构的散文化,小说艺术思维的意念化与抽象化以及意象性抒情、象征性意境营造等诗性特征。它用感性思维、以己度物思维等思维方式阐释了诗性思维,从而开拓了小说的诗学空间,建构了一种别开生面的小说诗学。
《当代电影》| 英雄成长之旅的诗意再现——《出发》导演刘智海访谈
陈:在一般关于英雄或伟人的创作思维中,往往会由其作为英雄或伟人的形象往前倒推,由此建立一种人物层面的逻辑关系,即以较为强烈的英雄意识去呈现一个伟人的成长历程,这种创作思维当然也是可以成立的。但你似乎更希望用一种创作本身的逻辑来展现这段独特的故事,来呈现毛泽东当年作为师范学校的学生的游学经历,并在游学经...