《家风暖阳》新书分享会,引出素质教育新思想
在快节奏的现代社会中,《家风暖阳》体现着“慢化育教”的形式,呈现着“悠然教育”的思想,认为“人格需要家风,情趣需要伙伴,动力来自愿望,成长来自追求”,主张“遵循本心,顺势而为”“跟随生命的节奏,慢下来,轻松带孩子”。“悠然教育”理念源于作者自身的成长经历,他回忆道:“在上世纪70年代没有大学的概念,在乡村...
做青年陶行知教育思想实践者
教师入职后2—5年是整体理解学科课程结构、完整掌握课堂教学方法、初步形成自我教学理念的关键时期,为抓住这一关键窗口期,加快青年教师成长的速度,帮助青年教师尽快成长为有独到教育见解和鲜明教学风格的优秀教师,宝山区围绕“陶行知教育创新发展区”的战略发展主题,总结教师培训工作经验,瞄准突出问题,创新培训模式,通过项目...
【理响中国】强化科技教育和人文教育协同
强化科技教育和人文教育协同,首先要正确认识科技教育与人文教育的辩证关系,树立科学的教育理念。教育的根本目的是实现人的自由而全面的发展,既需要通过科技教育掌握认识世界、改造世界的工具,也需要通过人文教育提升认知自然、社会的意义和价值的能力。科技教育授人以器,人文教育授人以道,只有协同推进、共同作用,才能更好...
刘云山:五大发展理念是顺应时代潮流的战略抉择
树立和践行五大发展理念,是关系我国发展全局的一场深刻变革,意味着对传统发展思路和发展方式的根本转变,也必然伴随着思想的解放、观念的更新。要从党的思想路线的高度看待问题,注重从思想方法和思维方式上解决问题,深刻认识发展是一个不断变化的过程,发展环境、发展条件不会一成不变,发展理念自然也不会一成不变。面对...
习近平同志《论教育》主要篇目介绍
就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,一是坚持党对教育事业的全面领导,二是坚持把立德树人作为根本任务,三是坚持优先发展教育事业,四是坚持社会主义办学方向,五是坚持扎根中国大地办教育,六是坚持以人民为中心发展教育,七是坚持深化教育改革创新,八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,九是...
全面推进“大思政课”建设专题
融入积极心理学理念增强思政课教学实效积极心理学作为培养人积极品质、关注人健康幸福与和谐发展的科学,与高校思政课(以下简称“思政课”)具有异曲同工的育人目标(www.e993.com)2024年10月25日。在思政课教学中融入积极心理学的理念和方法,可有效增强思政课的趣味性、体验感,提...作者:薛艳陈娟温鸿晴来源:中国教育报发布时间:2024-...
习近平同志《论教育》出版发行,来看主要篇目介绍
就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,一是坚持党对教育事业的全面领导,二是坚持把立德树人作为根本任务,三是坚持优先发展教育事业,四是坚持社会主义办学方向,五是坚持扎根中国大地办教育,六是坚持以人民为中心发展教育,七是坚持深化教育改革创新,八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,九是...
马克思主义生产力理论在当代中国的创新发展
习近平总书记把马克思主义关于人与自然关系的思想与新时代的实践相结合,创造性地提出生态文明思想、绿色发展理念和绿色生产力概念,强调绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题,人与自然是生命共同体,人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然;强调正确处理好经济发展同生态环境保护的关系,牢固树立保护生态环境就是保护...
新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态(深入学习贯彻习近平...
符合共享发展理念的先进生产力质态习近平总书记指出:“共享理念实质就是坚持以人民为中心的发展思想”“在高质量发展中促进共同富裕”。这些重要论述,揭示了生产力发展与共享发展的关系。生产力发展为共享发展奠定物质基础。一个国家或社会要实现共享发展,前提是具有高水平的生产力;实现共同富裕,则需要更高水平的生产力...
弘扬教育家的精神——刘献君教授的教育理念与实践
????新华网武汉4月12日电(方政军)由华中科技大学教育科学研究院、文华学院联合举办的“弘扬教育家精神——刘献君教育理念与实践”研讨会近日在武汉举行。华中科技大学原党委副书记、中国院校研究会会长,中国高等教育学会学术委员会副主任刘献君,钟情于高等教育研究与实践,40多年在大学从事德育研究、文化素质教育研究、...