坚持以美育人 培养堪当重任的时代新人
作为德、智、体、美、劳五育的重要组成内容,美育与其他四育相互渗透、协同育人。美育与德育相融合,能够陶冶人的情操,使人向善;美育与智育相融合,可以提升人在智力创新中对美的追求;美育与体育相融合,能够激发人们参与运动的兴趣和热情;美育与劳动教育相融合,可以愉悦生活。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合...
教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《教育部关于全面实施学校...
答:《通知》要求构建完善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系,充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用,遵循美育特点,突出价值塑造,强化教学与实践的有机统一。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源,分学科推动制定美育教学指引。《通知》强调大力推进艺术教育教学改革,...
“美育+德育”交叉融合 提升思政教育实效性
智育、美育、体育皆是德育的重要实施形式,人们的道德境界借此将得以提升,进而深刻了解道德体系存在的价值和意义。美育课程中对艺术作品与人文历史的学习,可以帮助学生深入理解与认识道德规范,逐步引导学生将其内化为自身的行为准则。例如,通过学习音乐作品中的情感表达和艺术形式,学生可以直观感受到创作者赋予作品的道德情感...
健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制
高校必须坚持系统观念,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,坚持以立德树人为根本任务,全面深化教育综合改革,将德育、智育、体育、美育、劳育作为一个有机整体予以统筹考虑、一体谋划,推进校内与校外、课内与课外各类育人要素的互联互通,激发协同育人内生动力,促进学生德智体美劳全面发展,为经济社会高质量发展源源不断...
体育教育融合新共识!三大思维碰撞,共创未来!
几年前,星辉青训在给队员做体检时,发现了个惊人的事:一个技术超群的球员,身体柔韧性却差得离谱,整个团队的身体素质,特别是柔韧性,都有不少问题。这就提醒我们,培养青少年足球,包括校园足球,不能光看技术,德育、智育、体育、美育和劳动教育这些方面都要抓,要全方位、立体化。足球这玩意儿,跟别的不一样...
身心健康:“五育”并举的突破点——疫情后学校体育工作的新发展
总之,体育活动不仅可以促进学生身心健康发展,对于丰富德育、增进智育、促进美育、改善劳育也具有重要作用(www.e993.com)2024年10月20日。“这些都统一于培养合格建设者和可靠接班人的进程中,统一于立德树人根本任务中。”刘海元说。以体育人,从校园向家庭和社会延伸以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度...
创新高校美育教学理念与方法,弘扬“非遗”当代价值
美育与体育密切相关,二者相互融合,对促进学生身心健康发展大有裨益,将“非遗”中的传统体育和游艺类项目融入高校美育教学,有利于在更高的价值层面实现这一教育目标。例如传统体育中的武术、跳板、秋千、抖空竹等体育项目,不仅能够强身健体,而且在动静结合、疾徐有致、刚柔相济、张弛有度的运动过程中还表现出形态美、...
以德育心 以智慧心 以体强心 以美润心 以劳健心五育并举,将促进...
王占仁:目前来看,很多学校开设了多种德育、智育、体育、美育和劳动教育课程,重视学生个性化发展,同时,为教师提供心理健康教育和辅导培训,使他们具备指导和支持学生心理健康成长的基本能力。然而,在实际工作中还存在一些问题,比如:心理健康教育与五育的融合不深,学校内部的协同机制效率比较低,在心理健康教育方面的资源投入...
教育部:开齐开足上好艺术课程,将美育素养纳入教师资格考试
答:《通知》要求构建完善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系,充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用,遵循美育特点,突出价值塑造,强化教学与实践的有机统一。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源,分学科推动制定美育教学指引。《通知》强调大力推进艺术教育教学改革,...
扎实推进新时代学校美育高质量发展
美育作为党的教育方针的重要内容,是我们党对教育规律不断深化认识的必然结果,是培养时代新人的必然要求,也是党的坚强意志和国家重大战略。早在1951年,第一次全国中等教育会议就提出“使青年一代在智育、德育、体育、美育各方面获得全面发展”,这是美育首次列入国家教育政策文件。1986年,在《关于第七个五年计划的报告...