平子:中国奴隶社会论析

春秋时期,广泛使用铁器和耕牛,带来了社会劳动生产力的大幅提高,开荒出来的大量私田,使得国土的“天子(国家)所有制”遭到破坏,“井田制”经济瓦解,各大诸侯取得了真正意义上的土地所有权,奴隶社会开始走向瓦解,最终在公元前475年开始的战国时代分崩离析。两百五十四年后的公元前221年,秦始皇统一了中国,宣布以“郡县制...

国家治理 | 创新生产关系,是发展新质生产力的必然要求

如果说生产力是经济生产方式的质料方面,那么,生产关系便是它的形式方面。正是从生产关系这样一个角度出发,我们看到,不同于上面那种流于表面的、纯粹的技术史观(或生产力决定论),马克思同样提出了一种以斗争和反斗争为核心内容的新的历史观。在这种历史观中,从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会,最后到共产...

关于秘鲁和巴西的6本书

《法国史》并非传统意义上以政治、经济、军事等为主的通史，而可以说是一部文明史，一部文明形成史。作者认为，王朝更替或者战争胜败只是表面的动荡，“推动历史发展的深层动力当在别的地方，亦即在生产力的开发，以及权力和财富世世代代在人们之间进行分配时采用的方式之中。因而，本书的作者们更加关注政治、社会、...

形成新型生产关系的内在逻辑与重点任务

马克思认为,社会基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾,强调生产力对生产关系的决定性作用和生产关系对生产力的反作用。这一理论深刻把握了推动人类社会发展的根本性力量,揭示了人类社会发展的基本规律。人类社会发展从原始社会、奴隶社会、封建社会,再到资本主义社会,都遵循这一规律。在社会主义市场经济体制下,社会基本矛盾运...

教育与生产劳动关系之变化

古代社会包括奴隶社会和封建社会两大时期。其中,奴隶社会生产力发展到了一定程度,脑力劳动和体力劳动的分离产生了相应的知识分子,文字的产生和发展成为了学校产生的重要条件,国家的需要也起到了重要的推动作用,学校在此情况下应运而生。奴隶社会初期产生了学校,而学校的产生也成为了教育与生产劳动相分离的标志。毫无疑问...

马克思主义生产力理论的重大创新

????劳动过程中人们结成的人与人的关系就是社会生产关系,又称经济关系,即在社会生产过程中发生的生产、交换、分配和消费关系(www.e993.com)2024年11月26日。生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面,二者的有机结合和统一,构成社会生产方式,进而规定着社会经济形态。生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,生产关系一定要适合生产力的...

以发展新质生产力助力中国式现代化建设

在漫长的人类文明史中,生产力也是与时俱进不断发展的,形成了与不同的历史发展阶段相适应的生产力,比如在原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会都形成了与当时历史发展阶段相适应的生产力。当前,我国已全面开启社会主义现代化建设新征程,正以中国式现代化推进中华民族伟大复兴,新时代新征程,人民对...

张越:新中国成立初期马克思主义史学话语建构论析|吕振羽|唯物史观...

“奴隶”的辨析,从土地制度与生产工具的关系到生产工具是否具有决定意义,从社会形态理论的普遍性到中国古代社会的“早熟性”,从中国西周即进入封建社会到所谓“提前进入”的“自豪”感的意义,从重视古文字、古典文献、考古资料到关注现实中少数民族情况调查报告,如此多层面、多维度的中观或微观的问题意识与研究专题,使...

王京生:人工智能的文化意义和时代挑战

回首人类社会的发展历史，生产力和生产工具的发展，从根本上决定人类文明和社会的重大进步。石器时代是通过加工石头去刀耕火种；青铜器和铁器时代，是以其为材质制作的工具，创造了奴隶社会和封建社会；蒸汽机和电力时代的来临，则为近现代工业社会提供了根本的推动力量。它们的共性是这些生产力的代表都是人类的工具。而...

中央再提劳动报酬占比,攸关每个人利益,还有社会与文明的演进

我认为这种可能性是存在的,因为我们区分不同社会形态,终究是看它的生产关系,什么样的生产要素决定它的生产力创造、积累与分配,以及由此产生的人与人之间的关系,构建起各个类型的社会形态。如果一个社会,少数人能够凭借对生产要素的占有,进而去榨取大多数人的所得,占有不属于他的劳动所得,这就是一个剥削社会。