学前教育法酝酿二十年终通过 大力发展普惠性学前教育

学前教育法明确：学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。发展学前教育坚持政府主导，以政府举办为主，大力发展普惠性学前教育。“这些规定明确了学前教育公益普惠的性质定位，将有力保障适龄儿童接受学前教育的合法权益，体现了最有利于学前儿童的原则，有利于保障和促进每一位学前儿童都能依法享有公平而...

大力发展普惠性学前教育

发展学前教育坚持政府主导,以政府举办为主,大力发展普惠性学前教育。“这些规定明确了学前教育公益普惠的性质定位,将有力保障适龄儿童接受学前教育的合法权益,体现了最有利于学前儿童的原则,有利于保障和促进每一位学前儿童都能依法享有公平而有质量的教育,获得更全面发展的机会。”北京师范大学学前教育研究所所长洪秀敏...

...事关每个家庭!|国民|学前教育|特殊教育|小学阶段|幼儿园教师...

学前教育法提出,幼儿园应当坚持保育和教育相结合的原则;以游戏为基本活动,发展素质教育;促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识。幼小衔接方面,学前教育法明确防止保育和教育活动小学化,小学坚持按照课程标准零起点教学。全文内容如下中华人民共和国学前教育法(2024年11月8日第十四届全国人民代表大会...

中华人民共和国学前教育法

第十三条学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。学前教育应当坚持最有利于学前儿童的原则,给予学前儿童特殊、优先保护。第十四条实施学前教育应当从学前儿童身心发展特点和利益出发,尊重学前儿童人格尊严,倾听、了解学前儿童的意见,平等对待每一个学前儿童,鼓励、引导学前儿...

酝酿20年今通过!学前教育法明年“六一”起施行

促进学前教育“有质量”“办得好”——学前儿童处于身体成长、认知发展、习惯培养的关键时期,处理好学前儿童的保育教育问题至关重要。对此,学前教育法提出,幼儿园应当坚持保育和教育相结合的原则;以游戏为基本活动,发展素质教育;促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识。

学前教育法来了,明年“六一”起施行!(附全文)

省级人民政府和设区的市级人民政府统筹本行政区域内学前教育工作,健全投入机制,明确分担责任,制定政策并组织实施(www.e993.com)2024年11月11日。县级人民政府对本行政区域内学前教育发展负主体责任,负责制定本地学前教育发展规划,统筹幼儿园建设、运行,加强公办幼儿园教师配备补充和工资待遇保障,对幼儿园进行监督管理。

通过!学前教育法明年“六一”起施行

促进学前教育“有质量”“办得好”——学前儿童处于身体成长、认知发展、习惯培养的关键时期,处理好学前儿童的保育教育问题至关重要。对此,学前教育法提出,幼儿园应当坚持保育和教育相结合的原则;以游戏为基本活动,发展素质教育;促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识。

受权发布|中华人民共和国学前教育法

第六条国家推进普及学前教育,构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠、安全优质的学前教育公共服务体系。各级人民政府应当依法履行职责,合理配置资源,缩小城乡之间、区域之间学前教育发展差距,为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。国家采取措施,倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业;...

新华鲜报|酝酿20年今通过!学前教育法明年“六一”起施行

促进学前教育“有质量”“办得好”——学前儿童处于身体成长、认知发展、习惯培养的关键时期,处理好学前儿童的保育教育问题至关重要。对此,学前教育法提出,幼儿园应当坚持保育和教育相结合的原则;以游戏为基本活动,发展素质教育;促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识。

构建温暖关系 提升保教质量

构建温暖关系提升保教质量教师和幼儿在田野中做游戏。谭稳摄让每个儿童都能享受高质量的学前教育是当今社会的普遍共识,也是未来学前教育的发展方向。学前教育质量包括结构性质量和过程性质量两大要素。研究表明,在结构性质量达到一定标准后,过程性质量对儿童学习和发展的影响更为显著。过程性质量主要指个体与个体...