[中国高等教育]张东刚:正确把握教育强国建设几个重大关系
在“五育并举”之中,智育是传授系统科学文化知识、形成科学世界观、培养基本技能和发展智力的教育,是全面发展教育的重要组成部分,具有举足轻重的地位。然而,五育之间存在的不平衡、不协调问题仍十分突出。例如,“重智育、轻德育”“重分数、轻能力”等顽瘴痼疾难以根除,指标化、功利化、片面化、绝对化的评价标准和教...
以数字化赋能“五育并举”(师说)
教育是国之大计、党之大计。要深刻认识教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用,深刻认识教育在应对世界百年未有之大变局中的机遇和挑战,在变革创新中准确识变、科学应变、主动求变。其中,大力实施教育数字化战略行动,以数字化推动教育的高质量发展、赋能“五育并举”是重要着力点。创新场景赋能教育均衡。当前,基础...
“五育融合”视域下学校课程建设与发展大会暨第二届中小学特色...
“五育融合”的课程建设就是以培养德智体美劳全面发展的人为目标,以知识、社会生活和活动经验为融合本位,通过概念、任务、主题和项目等整合方式,将不同学科、不同领域、不同学段的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式进行融合重整,由此推动学校课程学科内外、领域内外、课堂内外的深度融合,构建促进人全面发展...
成尚荣:课程改革新阶段,几个概念的厘清与意义的澄明!——专家谈...
国家规定的学科课程在育人的价值坐标中都占有应有的地位,都是对人的全面发展有不可或缺的独特作用,若偏于一隅,或缺失某一科,分为所谓的“主”与“副”,势必将人的发展分割开来,破坏了人发展的整体性。五育并举、五育融合的道理就在此。不过,问题还有另一面。多元智能理论告诉我们,人具有各自不同的智能优势,...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
凸显体育和心理健康教育在素质教育中的重要地位五育融合为个性发展、因材施教提供广阔舞台“奋楫”:在高品质课堂中遨游注重思维发展的课堂让学生“动起来”“活起来”学科“智囊团”:优质资源流动共享的“秘密武器”扎实做“双减”真的能提素质增质量...
孔新苗│论“五育并举”中美育育人功能的不可替代性
如果说,前面通过清理美育与德育的关系论证了美育不是工具与中介而是目的,在五育中具有不可替代的作用,那么在“综合性”方面美育与德育则十分一致(www.e993.com)2024年10月24日。智育是科学专业教育、体育是身体运动能力训练、劳育是社会工作能力培养,只有美育和德育,存在于所有社会人的所有活动中,无处不在,无时无刻不发生作用。一个人可以没有...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
一、五育合一的内涵、特点和价值德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。
教育部部长怀进鹏:持续巩固提高教师地位 吸引优秀人才长期从教
五是合作育人要扩优提质。就是进一步加强家校社协同,我们常说家庭是孩子们的第一所学校,社会是孩子成长的大学校、大熔炉,只有家庭、学校和社会形成育人的合力,孩子们才能拥有更好的成长环境。我们期望与家长一道,共同树立科学的教育观、成才观,营造良好的家庭教育氛围。我们希望与社会合作,把更多优质的社会育人...
“五育”并举,三位一体:构建全面的德育体系
“五育”并举,三位一体:构建全面的德育体系转自:中国教育报近年来,山东省临沂市平邑县实验小学立足“‘五育’并举,三位一体”策略,凸显学生的主体地位,开展了系列劳动实践教育,深入推进劳动教育,实现“五育”并举,聚力多方的教育影响作用,打造“三位一体”的赋能型成长环境。
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
五育是一个有机整体,其中的每一个“育”在地位上是平等的,在功能上是独立的,且各有侧重,彼此之间相辅相成、相得益彰,共同促进人的全面发展。如果只强调某一个方面,而忽视其他方面,则不利于人的全面发展,不仅无法发挥出其在促进心理健康方面的作用,甚至会影响学生的身心健康。比如,过度强调智育,很容易给学生的...