全面推进“大思政课”建设专题
习近平总书记指出,在高校思想政治工作中,“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。“一切有形皆含道性”,大学不同学科专业中的各类课程均包含课程思政元...作者:宋晔崔振成来源:中国教育报发布时间:2024-03-05“...
评论与争鸣 | 国际关系学科发展与人才培养
作为一个跨学科的研究维度,国际关系学科涉及多门传统学科的研究对象、基础理论和研究方法。第二,确定了学科性质之后,需要确定学科的称谓。就国际关系而言,在这个问题上仍然存在不同意见。有人说应该叫国际关系学,也有人说应该叫国际问题学。顾名思义,国际关系学研究主要围绕国家间关系展开,如双边关系和多边关系,着重...
大学科格局下的国际关系研究创新
一是以跨学科的国际研究议程与区域国别学、国家安全学等学科建立联结,实现从学科性研究向问题性研究的转型。二是切实加强高校、学会、智库、媒体、政府和企业等不同机构之间的联系与沟通,团结合作,不断形成共识和合力。三是充分发挥国际关系期刊“学术之公器”的作用。“海纳百川,有容乃大。”当前中国的国际关系研究...
白艳梅:跨学科主题学习的学校行动 | 课程教学
跨学科主题学习,是以主题为统领,立足国家课程,依托各学科概念,打破单一学科的边界和“纵向知识”体系,形成两个或多个学科的多链交织,探寻学科间知识的关联,将学习内容结构化,对各学科概念进行整体性理解。同时,将书本知识与生活世界进行链接,在解决真实问题中,开展合作、交流与探究,发展学生核心素养。以数学学科为例,...
考研调剂是看本科院校还是看第一志愿
一、调剂政策与本科院校的关系首先,调剂政策通常会受到本科院校声誉的影响。一般来说,名校的毕业生在调剂时更容易获得优先考虑。这是因为许多高校在招生时,会对调剂生的本科背景进行审查。如果你的本科院校在行业内有较高的认可度,那么在调剂时就能获得更多的机会。??...
李兴|全球史视域下的东西方比较:逆转时间视角与学科建构思考
国际关系史学科体系急需“东方性”建构(www.e993.com)2024年10月20日。而这一点,则为国内外学术界长期忽视,研究极少,亟待加强。国内外学术界已经有一些研究,但总的说来,还不够充分,不够系统,影响更不够,没有联系百年未有之大变局,更没有体现中国的和平崛起和新型国际关系、人类命运共同体理念的世界意义,以及以中俄为代表的非西方大国(如金砖...
智库荐文:比较政治的学科划分标准新论(任梅香)
在进行学科划分时,还要明确学问与学科之间的相同与相异之处,具体来说,要区分作为一门学问的比较政治和作为一门学科的比较政治之间的关系,厘清这两个概念的相同与相异之处。一般来说,社会科学的学问或学科都是对具有连续性并具有相同特质的社会现象的区分、抽象和概括,在这个意义上,学问与学科是同一概念。两者的不...
专家评高考理综:突出科学教育 服务拔尖创新人才培养
物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,也是学生适应未来学习和发展的重要知识基础。2024年高考物理全国卷注重物理观念的考查,引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系。试卷注重将知识学习与实践相结合,紧密联系生产生活设计情境,考查学生应用所学物理知识解决实际问题的能力,强化做中学、用中学,提高学生的科学素养...
充满生命力的课程表如何编排
首先是“融合性”,课程表应体现学科之间的交叉融合,鼓励教师开展跨学科的教学实践,促进学生在不同学科间建立联系,形成系统的知识体系。其次是“适度性”,课程表编排应兼顾学生的学习负担与休息需求,避免过度密集的课程安排导致学生疲劳。在保证教学质量的同时,为学生留出足够的自由时间和空间,让他们有机会进行自我...
40年,一所中学的课改进化
校长张晶侠介绍说,不同学科间的智慧融合体现在三个方面:一是跨学科教学团队合作,共同规划和实施教学活动,共享教学资源,协同解决教学中的跨学科问题。二是促进学生跨学科视角的形成,鼓励学生发现和理解不同学科之间的内在联系,激发他们对综合知识的探索兴趣。三是跨学科主题设计,在教学中通过设计跨学科的学习主题...