幸福与奋斗关系问题是劳动教育的核心议题
德育的核心是正确政治立场和独立道德人格的塑造;智育的核心是自主能动主体能力的成长;体育的核心是为了健康体魄;美育的核心是审美认知和判断力的提升;而劳动教育的核心则是追求和创造幸福能力的全面培养。换句话说,“五育”中其他“四育”都是各有侧重,唯有劳动教育关注的是生活中对所有“四育”结果的综合运用和体验...
身心健康:“五育”并举的突破点——疫情后学校体育工作的新发展
见识,体会运动的节律和规律,深化学生对健康知识的理解和认识,体育本身就是育智;可以让学生的精神世界更加丰富,体育本身具有审美特征,运动就是美,体育又与美育紧密相关;体育可以培养艰苦奋斗的精神、坚韧不拔的品质,这又与劳动教育密切相关。
不止于吃 食育不断拓展新内涵
尽管,“食育”尚未形成明确统一的定义,但其内容和意义一直在健康饮食教育的基础上不断丰富和拓展,作为德育、智育、体育、美育、劳育的重要基础,食育独特的价值日益受到关注和重视。“食育早已浸透在中华优秀传统文化之中,孔子早就有‘食不厌精,脍不厌细’的饮食要求。发展至今,食育作为全生命周期的教育,承...
济南市友谊小学:深化全环境立德树人,赋能学生健康成长
济南市友谊小学以“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”,“五育并举”为原则,全面推行“育·友谊”的全环境立德树人教育理念,加大对学生五育培养的力度,开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明等教育,树立德智体美劳全面发展的意识,担当民族复兴大任的时代新人。(...
高校劳动教育怎样实现本质回归
构筑劳动与教育诸要素间的和谐关系与德育、智育、体育和美育不同,劳动教育是一个复合性教育概念。高校通过劳动教育培育劳动者的价值观,丰富其精神世界,就赋予了劳动德育属性;通过劳动教育培育专业技能、创造物质财富的同时,劳动教育就具备了智育功能。同样,各种形式的教育归根到底要通过劳动或其相关形式得以呈现和发展。
创新高校美育教学理念与方法,弘扬“非遗”当代价值
当一个传说、故事类非遗上升到艺术高度的时候,它不再是传说、故事的本体,而是一种生生不息的“活”的文化,一种万古不息的文明传承在延续(www.e993.com)2024年7月11日。“非遗”在美育与智育的融合中能够发挥宝贵的价值引领作用,激发学生的创新意识,发展学生的创新思维。美育与体育相融合,利用“非遗”促进学生身心健康发展...
五育并举融合育人 立足当下放眼未来 ——合肥一六八中学教育集团...
学校先后获得安徽省未成年人思想道德教育示范校、合肥市德育工作先进集体、合肥市教育系统先进集体、合肥市平安校园等荣誉称号。一块块闪光的奖牌,一张张谦逊有礼、阳光自信的青春面庞,是对学校德育成果的最好展示。三、智育为重:慧智为学,教学相长,全面提质增效...
胡景海:五育并举推进立德树人新生态新格局研究
五育并举,即德育、智育、体育、美育、劳动教育五育同时并重,这一理念源于我国古代的教育思想,具有深厚的文化底蕴。五育并举强调全面发展,提倡个体在德、智、体、美、劳五个方面均衡发展,旨在培养具有全面素质的新时代人才。五育并举的意义在于,它既继承了我国传统教育重视道德、智慧、身体、审美和劳动教育的优秀传统,...
教师招聘全面发展教育的含义及意义
体育是儿童全面发展教育的基础,它与德育、智育和美育有着密切的内在联系。四育是一个完整的统一体,相互联系,相互作用。幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。2.智育智育是智慧的教育,是通过发展语言来传授知识,开发学前儿童智力的教育。幼儿期是大脑...
【教育关注】广东科技学院:解锁“五育” 德智体美劳全通关!
德育铸魂、智育固本体育强身、美育浸润、劳育淬炼广东科技学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述落实立德树人根本任务持续深化“五育并举”广科特色育人模式着力培养担当民族复兴大任的时代新人学校围绕“五育并举”育人模式,实施“人职匹配、因材施教、分类培养”,以正确的育人成效为导向,精心设计活动...