33年前,美国做实验:将4男4女关进一个新的生态系统,结果怎样?
为了和生物圈1号,也就是地球的代称作区别,人们将其称作是生物圈2号。这是世界上最大的闭式人工生态系统,科学家借助工程的手段将其与外界大气和地下土壤隔离开来,禁止物质交换。所以,走入这里,相当于来到了一个全新的生存空间。为了模拟外太空的场景,生物圈2号位于一个生态环境相对荒凉的区域。生态圈2号的外层...
梵净山“冷杉之路”(遗产小道·人与生物圈)
在江口、松桃、印江甚至延伸至方圆数百平方公里的区域,可以感受和比对不同类型的生境:丰富的层林、灌丛、裸岩、洞穴甚至湿地,都是体验世界遗产自然美、地质地貌演化、生物多样的综合体验地。所以,我们尽可以将梵净山理解为一个生态系统的枢纽,它更像位于十字路口中央、保护过往行人的那座“安全岛”。这带来一个...
【地理归纳】高中地理核心知识点、112组地理概念辨析!
72、生物群落与生态系统前者是生活在一定自然区域内的植物、动物和微生物种群的聚合体。其中的各种生物由于彼此间相互影响、紧密联系并与其生存环境进行着连续的能量和物质交换而形成的统一整体即生态系统。二者关系可简单表示为:生态系统=生物群落十生存环境。73、土壤、土地与土地资源土壤是陆地表面具有一定肥力、...
2024年贵州医科大学硕士研究生招生考试生物综合(自命题)考试大纲
3.生物与非生物环境之间的关系。4.生物与生物环境之间的关系。(三)种群的结构、动态与数量调节1.种群的概念与主要特征。2.种群的数量动态和数量调节。(四)群落的结构、类型及演替1.群落的概念,以及其结构与主要特征。2.生态位的概念及其特征。3.群落演替的概念及其特征。(五)生态系统的基本结构1...
2024年江苏科技大学硕士研究生招生生物技术学院考试大纲
1、系统掌握普通生物学的基本理论和基本概念,理解生命活动的基本规律和基本原理,能应用普通生物学的知识正确阐述基本的生命科学现象。2、理解生物体的结构和功能、部分与整体及生物与环境的关系,并能运用所学的生物学知识解释和解决生物个体、环境和社会生活中的生物学问题。
2024年河南理工大学硕士研究生招生考试环境生态学考考试大纲已发布
8.了解种群研究的不同方法(www.e993.com)2024年9月8日。9.掌握生物群落的定义及特征,理解种群的数量特征及综合特征,如密度、多度等。10.了解生物群落的结构。11.掌握生物群落演替的不同类型,理解生物演替的理论及制约因素。四、生态系统生态学考试内容:生产者、消费者、分解者、关键种、食物链、食物网、生态金字塔、生态效率、初...
王根绪:冰冻圈生态系统,全球变化的前哨与屏障
这是生态系统对冰冻圈要素具有强大保育功能的具体表现,同样的作用也体现在对海冰减缓融化速率的作用方面。由于冰冻圈特殊的生物环境与生境特点,不同冰冻圈要素对生态系统具有不同的作用途径、方式与生物学机理。例如,积雪厚度与融化时间等不仅决定了植被类型及其群落组成,而且也对植物的生态特性起着关键作用。
看体形、知生活:数据库揭示物种进化与生态系统关系
“不同种类和体形的捕食者维持着生态系统的平衡。”未参与该研究的德国弗里德里希·席勒大学教授UlrichBrose告诉《中国科学报》,在三维生物群落中(空气、水),体形巨大的掠食者具有稳定作用,而在二维空间(陆地),这种作用是由较小的掠食者完成的。但总体而言,体形较大的猎手和体形较小的猎物是生态系统的理想...
高二生物必修3常考知识点:生态系统的稳定性
1、定义:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和)。2、类型:自然生态系统自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统人工生态系统非生物的物质和能量3、结构:组成结构生产者(自养生物)主要是绿色植物,还有硝化细菌等主要有植食...
高二生物必修3重点解析:群落的结构
生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有复杂的种间关系。我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落。组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的,而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。如在农田生态系统中的各种生物种群是根据人们的需要组合在一起的,而...