【中国科学报】科技界代表委员热议政府工作报告:培育新质生产力...

政府工作报告指出,“加快建设国家战略人才力量,努力培养造就更多一流科技领军人才和创新团队,完善拔尖创新人才发现和培养机制,建设基础研究人才培养平台,打造卓越工程师和高技能人才队伍,加大对青年科技人才支持力度。”孙东明:我认为在培养一流人才、拔尖人才之前,首先要回答什么是一流人才、拔尖人才。是以头衔定义还是以...

【理响中国】深耕创新人才沃土厚植新质生产力基础

新质生产力的核心是创新驱动,创新驱动的本质是人才驱动,只有源源不断地培养结构合理及素质优良的创新人才,才能加快培育和发展新质生产力,才能在全球科技革命和产业变革中把握主动权,为我国经济高质量发展持续注入澎湃动能。创新人才是促进和提升国家核心竞争能力最重要的战略资源,是实现高水平科技自立自强的重要支撑。培...

...的孩子也能成为拔尖创新人才,不一样的大脑才是未来创新的基础!

拔尖创新人才是在思维多样化中涌现出来的,因此,教育多样化才是培育拔尖创新人才的本质和方法。虽然我们要寄希望于每一个孩子,但实际上成为拔尖创新人才确实还是有一些规律的。关于拔尖创新人才,学界有以下几个共识:第一,拔尖创新人才的根本特征是具有创造力;第二,创造力需要坚实的知识基础,专门领域知识的积累是拔尖...

深化科技体制改革,构建支持全面创新体制机制

科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能。”《决定》针对健全新型举国体制、推动科技创新和产业创新深度融合、统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、深化科技开放合作...

浙江牢记殷殷嘱托,奋力在以科技创新塑造发展新优势上走在前列

创新深化,动力源自改革。习近平总书记考察浙江时殷切嘱托:深化科技体制改革。党的二十届三中全会指出,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。形成支持全面创新的基础制度,开放创新生态呈现新面貌,浙江由此破题——新组建的省委科技委召开第一次全体会议,加强对科技工作的组织领导和统筹协调,把政府、市场、社会等各方...

翁铁慧|发挥教育、科技、人才在推进中国式现代化中的支撑作用

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑(www.e993.com)2024年11月23日。习近平总书记多次就教育、科技、人才三者关系进行深入阐释与剖析,强调必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,要把这三者更好结合起来,为加快建设教育强国、科技强国、人才强国指明了前进方向,提供了根本遵循。我们要贯彻落实党的...

【光明网】包信和院士:加速推动科技成果转化,将创新成果转化成...

合肥以科大讯飞为核心企业的中国声谷,以科大量子信息技术为支撑的“量子大道”,均是学校科技成果转化的生动实践和探索,为国家和安徽地方经济发展作出了重要贡献。激发人才创新创造活力,支撑科技自立自强创新之道,唯在得人。包信和表示,人才是第一资源,国家科技创新力的根本源泉在于人。我国要实现高水平科技自立自强,...

【强国讲堂】加快建设科技强国 把握科技创新新形势与政策方向

从“科学救国”、“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”,再到建设创新型国家、建设科技强国,是一脉相承的战略路径。回望历史的深处,要把握历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,为新时代建设科技强国奠定认识论基础。1.新民主主义革命时期:科技救国...

基础教育阶段创新人才培养的误区及范式转变

创新在我国现代化建设全局中居于核心地位。2022年,党的二十大报告指出我国已进入创新型国家行列。习近平总书记强调,要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”,并强调要“坚持教育优先发展”“加快建设世界重要人才中心和创新高地”“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。基础教育阶段的创新...

以科技创新培育和发展新质生产力(人民要论)

科技创新是发展新质生产力的核心要素。我国发展新质生产力具有科技创新的坚实基础。要以科技创新引领产业创新,积极培育和发展新质生产力。去年,习近平总书记在地方考察期间提出“新质生产力”这一重要概念。今年以来,习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第十一次集体学习、参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议...