技能人才 竞相涌现

技能人才竞相涌现热风枪高速运转,李小松手拿镊子,屏住呼吸,瞄准变色的灯珠,加热、拆取、更换,一气呵成……在数千颗LED像素灯珠中,李小松能迅速准确地辨别色差。2018年,李小松进入重庆电子工程职业学院(现为重庆电子科技职业大学)学习光电显示技术,此后,他加入了校企合作共建的“工匠工坊”。“我们将企业生产经验融...

技能成才拓宽就业路

其中提到要推进产教融合,培养更多高素质技术技能人才。培养适应产业和社会发展需求的人才,产教融合被认为是一种有效方式。中国人才研究会汽车人才专业委员会理事长朱明荣表示,人才培养问题破解的关键最终指向了产教融合。职业教育改革的重心应由“教育”转向“产教”,注重以教促产、产学合作、服务产业经济发展。相比...

培养绿色转型需要的技能人才,职业教育应抓好机遇期

必须紧密结合当地政策导向、产业环境、区域高校资源、校内软硬件条件等,明确相应需求,结合自身师资及硬件条件,培养社会所需的工程技术与技能人才。即依托当地产业集群,办出自身特色。比如,包括苏州在內,江浙沪汽车产业对工程技术人员的需求旺盛,苏州市职业技术大学的新能源汽车班,特色就是培养工程设计、试验检测、生产制造...

以高质量技工教育建强产业工人队伍

技工院校，正在成为大国工匠和高技能人才的摇篮。技工教育的就业指向性最为明确，学习一门课程就是掌握一项技能，学完一个专业基本上可以胜任一个岗位。由于技工院校清晰的办学定位，技工教育密切贴近生产一线，许多技工院校就业率常年保持在97%以上，招生即招工、进校即入企，学生还没毕业就已被预定是许多技工院校的常...

打造“政行企校”共发展新模式 助推铁路技能人才高质量就业

新疆铁道职业技术学院作为新疆唯一一所以培养轨道交通类专业高素质技术技能人才为主的高职院校，将专业与产业、课程与岗位、教学与生产、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习、校园文化与企业文化等六个方面紧密对接，使学生经“生手”、“熟手”、“能手”三个阶梯逐步提升，最终成为满足企业需求的合格专业人才。

对标新质生产力,创新技术技能人才培养

专业指向产业或行业的实际工作岗位,而学科指向学术知识的生产与传承,并不直接关联实际工作(www.e993.com)2024年11月5日。从高新技术技能人才培养的角度看,学科是宽广的基础,专业才是直接的需要,因此,切忌强调学科建设而忽视专业建设。其二,新兴产业和未来产业是发展迅速的产业,也是不断变化、尚未成熟定型的产业。指向这些产业的专业建设应大胆开拓,...

人才紧缺!汽车高技能人才的“春天”来了

中国人才研究会汽车人才专业委员会理事长朱明荣认为,人才培养问题破解的关键最终指向了产教融合。职业教育改革的重心由“教育”转向“产教”,注重以教促产、产学合作、服务产业经济发展。高技能职校生成“香饽饽”据教育部数据,近几年,职业学校毕业生就业率持续保持高位水平,高等职业学校毕业生半年后就业率稳定在90...

...冷静规划?本科生回炉上技校,如何修炼成两条腿走路的“π型人才...

崔桂发院长介绍:“我们给‘理论+技能’的培养模式总结了一个通俗的说法——两条腿走路的‘π型人才’,根据我们的跟踪数据,毕业生门入职知名企业后,薪酬高于平均水平,很快成长为企业的技术骨干、管理人员。”“我们到企业去调研的时候,企业的评价还是非常肯定的,有的单位还说越多越好,欢迎到他们那儿去就业。”崔...

基础教育阶段创新人才培养的误区及范式转变

第四,逐步加大项目式试题比例,提升创新人才评价的命题质量。创新人才需要解决的是非常规、无标准答案、长时间专注的真实问题和“卡脖子”问题,而考试选拔面对的是人为设定、有标准答案、短时间求解的复杂问题。要让指向学生创新潜能发展的项目式命题、基于真实情境的问题解决试题进入高利害考试并不断提高比重,以考试命题改...

孙锐|构建人才引领驱动高质量发展战略新布局

在此基础上,党的二十大对战略人才力量进行了丰富扩展,将大师、大国工匠和高技能人才纳入其中。党政人才不再作为重点人才队伍予以专门提出;战略人才力量作为对应实现高水平科技自立自强所需的关键人才群体对象,其梯次分明的人才队伍阵列体现了与创新驱动发展战略的紧密对接协同。同时,以往属于专业技术人才队伍体系的“科技...