2024上海科创发明大会开幕 长三角青少年科技创新人才培养联盟成立

上海市教委副主任王浩指出，培育具有创新精神和实践能力的青少年，对推动科技进步、实现教育高质量发展具有重要意义。上海不仅通过丰富多彩的科技竞赛和活动激发广大青少年的创新热情，更注重加强与长三角地区的深度协作。2024上海青少年科创发明大会2日开幕。嘉定区教育局供图当日，2024上海青少年科创发明大会在嘉定区开幕，王...

首届区域教育生态建设与创新人才培养交流会暨读懂新时代青少年...

期待未来能够继续交流,深化合作,共同推动教育事业的繁荣发展,为创新人才成长打造滋养、富饶、包容的教育生态。(郭爽)

探索创新品质培育的实现路径,引导学生从小树立科技报国的远大理想

基础教育要遵循人才培养的共性要求,更要培养具有不同特点、潜质和多样化的人才。保有好奇心、憧憬未来、不惧困难、勇于探索未知,是青少年创新品质的要义。三、培育创新品质的实现路径对创新品质的核心要素好奇心和开放性、创新思维和表达、自信心和坚韧等的培育,我们建构了以问出好问题、找到好方法、说出好见解三维...

拔尖创新人才培养下沉到小学,斯坦星球信奥C++课程无缝对接信奥赛

在这一背景下,信息学奥赛(信奥赛)成为了培养拔尖创新人才的重要途径。一、成为拔尖创新人才信奥赛是重要途径近几年,国家已经陆续出台了科技特长生、少年班、综合评价以及强基计划、拔尖计划等一系列拔尖创新人才的选拔和培养政策。涵盖了从小学到高等教育不同阶段,为具有特殊才能和潜力的学生提供了多样化的成长路径。

发展科技创新教育 培养“博雅型”人才

一是设置进阶课程,挖掘科学人才。高中研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点。学校深入开展各学科的研究性学习活动,以问题和项目为导向,通过几何画板、EXCEL等基础软件的教学,在学习中渗透科学研究方法。二是创建高阶课程,融合STEAM创新教育。学校开设Python、Stella、LabVIEW软件,结构设计和数学建模等实践课程,开展...

全国政协委员单崇新:加强青少年科普工作 培养科技创新人才后备力量

单崇新:青年人才思维敏捷、充满活力,很多重要的科研成果都是在科研工作者青年时期完成的(www.e993.com)2024年11月10日。因此,从青少年时期开始培养人才,对于他们未来走上科技创新的道路是非常重要的。“中学生英才计划”通过让学有余力的中学生能够提前接触到科研的氛围、成果、设施等,对他们未来的发展是有助益的。

贯彻落实“五育并举”,积极推动创新型人才培养|素质教育深化发展

一是成立北京青少年创新学院。建立市级统筹协调机制,建立北京青少年拔尖创新人才培养工作领导小组,整体设计建设拔尖创新人才培养工作。成立北京青少年创新学院,设在北京教科院,设立办公室、研究中心、教学中心、课程中心、学生中心等机构,作为管理中枢,加强与人才、科委、科协等部门的协同,发挥协调联动、统筹管理、研究引领作用...

倪闽景:“不聪明”的孩子也能成为拔尖创新人才,不一样的大脑才是...

“‘不聪明’的孩子也能成为拔尖创新人才。只有坚持面向人人的科学教育,强调多样化与实践性,让更多青少年实现从兴趣到志趣的超越,国家才能把握科技领域创新的主动权。”这段话赫然印在全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景的新作《超越兴趣》的封面上。在这本书中,他从揭示科学与技术的本质出发,反思当前科学教育、拔尖人...

培育拔尖创新领军型人才,高校要敢作善为

从理念到实践，从方式改进到工具创新，从培养体系优化升级到评价改革全面推进，为拔尖创新领军型人才茁壮成长培厚土壤，高校怎样作为？中国工程院院士、北京理工大学党委书记张军就此接受了光明日报记者专访。重庆市北碚区青少年活动中心联合西南大学药学院开展“我是小小药学家”趣味科普活动。秦廷富摄/光明图片坚持“以教...

怎样培育更多拔尖创新人才

在倪闽景看来,科学教育的目的并不是让每个人都能成为科学家,而是让社会的科学氛围更浓,发现青少年中的创新人才。“小朋友有很多天马行空的问题。长大了,反而提不出来问题了。”倪闽景说,科学教育是久久为功的事情,在全社会持续不断推进科学教育普及,营造浓厚的崇尚科学教育氛围,有利于培育更多拔尖创新人才。