向教育强国稳步前行——我国教育全面进入高质量发展新阶段
习近平总书记强调:“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。当今时代,人才是第一资源,科技是第一生产力,创新是第一动力,建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性,要把三者有机结合起来、一体统筹推进,形成推动高质量发展的倍增效应。”科技创新靠人才,人才培养靠教育,统筹推进教育科技人才...
以教育之强支撑服务高质量发展
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在实现民族复兴、赢得国际竞争主动的战略高度,把人才作为支撑发展的第一资源,持续释放加强人才工作的强烈信号。加快建设教育强国,使之成为“战略先导”“重要支撑”“有效途径”“基础工程”,最终要通过教育培养的高素质人才来实现。教育的基础性、先导性、全局性地位作用...
向教育强国稳步前行
习近平总书记强调:“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。当今时代,人才是第一资源,科技是第一生产力,创新是第一动力,建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性,要把三者有机结合起来、一体统筹推进,形成推动高质量发展的倍增效应。”科技创新靠人才,人才培养靠教育,统筹推进教育科技人才...
构建支持全面创新体制机制
创新是引领发展的第一动力,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出,构建支持全面创新体制机制,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能。这一系列新部署新要求,深刻体...
以人才振兴助力人口高质量发展
人才是最活跃、最持续、最有效的发展要素,是支撑经济社会发展的第一资源。无论是推动经济发展实现质的有效提升,还是量的合理增长,都要坚持人才先行,人才资源优先开发,人才要素优先配置,为发展点燃引擎。人才力量越大、越硬核,在一定条件下,转化为引领驱动发展的能量就越大、作用就越明显。
论教育集团办学资源的共享与增生
二、办学资源在教育集团内的规模增生如果办学资源只是在集团学校之间简单置换,甚至只是从集团内的优质学校流向薄弱学校,那这样的集团化办学迟早会拖垮优质学校(www.e993.com)2024年9月11日。优质资源不一定能够造就优质学校,但优质学校一定要拥有丰富的优质资源,毕竟没有哪一所优质学校是凭空产生的,都是由优质的教育资源转化而来,所以当优质资源被...
安雪慧:夯实发展新质生产力的基础教育根基
(二)教育是人的再生产,可增强劳动力价值、改变劳动能力的性质和形态经验表明,一个国家和地区人口受教育程度越高,教育质量越高,劳动生产率就越高;人口的综合素质越高,劳动者的科技创新能力就越强,全要素生产率就越高。随着我国各级各类教育普及,劳动力人口受教育年限逐步提升,已由人口大国发展为人力资源大国。202...
介绍2023年全国教育事业发展基本情况
第六,特殊教育融合发展进一步加强。2023年,全国共有特殊教育学校2345所,比上年增加31所,增长1.34%。共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人,比上年增加8720人。共有特殊教育在校生91.2万人,其中,在特殊教育学校就读在校生34.12万人,占比37.42%;在其他学校就读在校生57.08万人,占比62.58%。
柯清超等:国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态
建强用好国家智慧教育公共服务平台是推进教育数字化战略行动的重要举措,国家智慧教育公共服务平台以智能技术为骨骼,以优质数字资源为主体,以精准化教育服务为灵魂,目前已形成“三横(基础教育、职业教育、高等教育)”“三纵(德育、智育、体美劳育)”的“明横暗纵”数字教育资源服务体系,建成了世界第一大教育教学资源...
构建劳动教育校家社共育责任链条
例如,太原市第四实验小学组织学生开展了“小厨房大学问,重劳动传孝心”主题劳动教育活动,不仅让学生体悟了劳动的价值和学问,还弘扬了中国的传统美德与文化。二是挖掘学校劳动教育资源。很多中小学校充分挖掘校内劳动教育资源,利用各类空间改造劳动场所,对校园可利用的每一个角落、每一寸空间、每一个场馆进行重新规划...