芜湖市实验幼儿园2024年发展规划_芜湖市政务公开平台
以幼儿为本,建立安全、和谐的环境是本学期的当务之急。清理死角,消除安全隐患,5.逐步优化环境。创设良好的游戏环境,增加游戏材料。在劳动日,学会清理,整理,让环境和教师、孩子对话,鼓励大家参与到环境创设中,让环境起到良好的教育作用。7.不断优化环境,排除安全隐患,充分发挥环境的教育作用。幼儿园活动室地板,盥洗...
坚持品德启蒙 为儿童成长奠基
首先,应明确不同年龄段幼儿分享品德的培养目标,如小班是“在成人指导下,不争抢、不独霸玩具”,中班是“对大家都喜欢的东西能轮流分享”,大班是“有高兴的或有趣的事愿意与大家分享”。教师可基于幼儿的生活经验及分享的发展水平开展不同的主题活动并创设不同的主题活动班级环境。其次,注重营造分享的氛围,创造分享的...
支持幼儿在一日生活中自我决策
通过挖掘晨间入园环节的特点和背后的教育价值,教师可以更好地为幼儿提供自主决策的活动内容和游戏材料,让其感受集体生活的乐趣,从而实现小班幼儿喜欢来园、中大班幼儿自主学习的教育目标。2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结...
合肥市大杨融悦幼儿园:“趣”玩碳化积木 悦享游戏时光
——中一班自主游戏《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。”建构游戏是合肥市大杨融悦幼儿园中班小朋友喜欢的游戏之一,教师有效的建构游戏指导对于小朋友游戏的发展有重要作用。“趣”玩缘由碳化积木融合了趣味性和娱乐性,深受小朋友们喜爱。由于...
区级教研 | 落实《评估指南》:用心用情一对一倾听幼儿 ,让每一位...
‘以游戏为基本活动’落实创新,以游戏激发儿童深度学习,释放儿童的潜能,实现人的主体价值;在孩子们的自主游戏中,发现教育目标,形成课程;关注儿童心理,以孩子们在游戏中展现的学习与发展能力,作为评价幼儿园保教质量的参考依据,继续创设支持幼儿主动学习的生态环境,探索出中国儿童中心特色的发展范式,争取不负众望,做好《...
主题环境创设-中班-主题三-金色的秋天(第二期/2)
栏杆处利用编织网做底板,展示幼儿手工作品“秋天的果实”(www.e993.com)2024年9月11日。利用栏杆,展示幼儿作品“秋天的树林”,供幼儿欣赏和学习。利用栏杆和可折叠网格,展示亲子手工“树叶拼画”作品,供幼儿学习和欣赏。结合本月主题“金色的秋天”,利用纸筒、废旧树枝自制“树木”,悬挂幼儿作品“美丽的枫叶”,装饰区域,营造主题氛围。背后的...
如何创设中班情景性课程环境?
01.想法:课程环境创设:“学习背景不只是背景”课程环境是指班级整体大环境以及区角小环境。前者有主题墙、门文化环境、生活环境等,后者有个别化游戏的游戏环境。中班课程环境的设计不同于小班让孩子重于感受大环境氛围轻于小环境体验,也不能像大班孩子重于小环境中的学习内容,需要鉴于两者之间来设计学习背景。
幼儿园区角内容的设置与创设要求,超实用!看过的园长、幼师都收藏了!
三、区角内容的设置1.小班温馨、暗示娃娃家区:活动围绕本区域建构区:可以在娃娃区边上图书区:亲和但不随意其他:故事角、饲养角提示性标语很重要,温馨的家居感可以让孩子情绪稳定,操作内容以生活操作为主。2.中班丰富、提升图书区:...
环境之美,“幼”有所见 成都实小附幼交流班级环创
幼儿园主题环境创设与教学活动密切相关,是根据主题的开展,进行的相关的主题创设。交流中,各班老师围绕主题网络图、主题活动内容以及节庆墙的呈现形式和思考进行了详细介绍。每一个贴近幼儿生活和兴趣且富有班级特色的主题环境都让大家眼前一亮,比如小班组的“森林幼儿园”“上学记”“幼儿园旅行记”。中班组的“恐龙王...
秋季中班班级工作计划
秋季中班班级工作计划篇1结合高三毕业班复习备考的实际情况,高三(三)班继续实施“公平、和谐、安静、干净”的治班方略。这八个字既是治班方略,又是治理高三(三)班要追求的目标。在班主任协调下,力求营造公平的大环境,这是班级赖以健康发展的基础。通过团支部及全体团员的共同努力,全力创建和谐班风,使班级各...