卢春红︱从普遍意志到精神情感:18世纪西方思想境域中的情动理论

不过,以转让的方式形成的这一意志,虽为政治领域提供了不同于传统思想的契约模式,因而不难理解《利维坦》一经出版便产生巨大反响,但也同时意味着本质上自由的意志实质上是以“天赋人权”的方式归属于自然状态,这一点通过洛克《政府论》的描述得以强化。同样是经由自然状态来获得自由意志,洛克对这一理论前提做出不同于...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

2.教育的政治功能3.教育的文化功能4.教育的科技功能5.教育的人口功能6.教育的生态功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;学习化社会与教育变革;多元文化与教育变革;民主化与教育变革;本土化、民族化与教育变革。三、教育与人...

《画框中的女性》:维纳斯画像如何影响女性对自我身体的认知?

理查森所指的是以艾米琳·潘克斯特为首的女性主义者们被逮捕的事件,她们在狱中遭受了强迫进食等折磨,与此同时,还有一些女性在街头游行时遭到警察的殴打和迫害,而她们的主张不过是获取女性最基本的平等权益罢了。玛丽·理查森想要通过这次袭击行动揭露一个虚伪的事实:相比于现实生活中的所有女性,一张裸体女人的画像反而得...

湃书单|澎湃新闻编辑们在读的17本书:病非如此

因此,作者用了大量的篇幅展示古史辨运动兴起的背景,包括从清末到新文化运动这段时期的“反传统思想”、清代崔述的研究、胡适提倡的科学主张及其转述的杜威的方法、北大歌谣研究会的“孟姜女研究”以及清季今文经学家对历史的解释。其中篇幅尤其重在“清季今文家的历史解释”,乃至“顾颉刚对康有为疑古思想吊诡性的继承...

斯坦福哲学百科全书词条:洛克的政治哲学

此外,洛克还主张多数统治原则以及立法权与执行权的分立。在《论宗教宽容》中,洛克认为强制性权力不应被用来使人们接受正确的宗教,且教会不应对其成员拥有任何强制性权力。洛克在他之后的政治作品、如《论宽容的第二封信》、《论宽容的第三封信》中详细阐述了这些主题。

成人高考教育理论复习重点知识总结

①教育培养出政治经济制度所需要的人才(www.e993.com)2024年11月4日。②教育通过传播思想,形成舆论作用于一定的政治经济制度。③教育促进民主化进程。7、教育的经济功能:①教育再生产劳动力。②教育再生产科学知识。8、个体身心发展的动因:(1)遗传决定论,代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿。(2)环境决定论,代表人物:荀子、洛克、华生...

黑龙江特岗历年试题

解析:本题考查洛克的教育思想。洛克提出“白板说”,其认为人的个体生来没有内在或与生俱来的心智,也即是一块白板,所有的知识都是逐渐从他们的感官和经验而来。是外铄论的典型代表。A选项,华生是行为主义心理学的创始人,他认为:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到...

渠敬东 | 返回历史视野,重塑社会学的想象力:中国近世变迁及经史...

主要著作有:《缺席与断裂:有关失范的社会学研究》、《现代社会中的人性与教育》、《自由与教育:洛克与卢梭的教育哲学》、LaSociologuechinoiseavantlaRévolution(EditionsdelaMaisondessciencesdel’homme)、《山水天地间:郭熙〈早春图〉中的世界观》、《自然的神迹:成渠斋藏透纳版画》等。主编并...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

6.《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社7.《教学勇气——漫步教师心灵》美帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社(二)专业发展类8.《<学记>评注》高时良人民教育出版社9.《毓老师说大学》爱新觉罗??毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店...

儒学研究 | 李涛:人性与政治关系的古今之变——以性善论与性不...

第二种观点认为人性善与人性恶的区分并非中西之别,而是古今之别;古代主张人性善、追求美德政治,现代主张人性恶、追求民主法治。“大体上说,进入近代以来的西方思想家所崇尚的人性论主要是人性恶论……我们所熟知的古希腊的柏拉图,他对人性的认识基本上持有向善的观念,他的巨著《理想国》,在某种程度上可以说是一种...