金溪县第三保育院开展环境观摩活动(图)

大江网/抚州头条客户端讯为进一步凸显“环境育人”的理念,充分发挥环境的教育作用,近日,金溪县第三保育院开展“对话环境研学有思”为主题的环境创设观摩活动。此次环境观摩活动在周院长的带领下以“听讲解、走现场、聚点评”的形式进行。老师们依次介绍环境设计理念、特色区域活动、材料的投放以及主题墙面的设置,现场...

新学期,对照《评估指南》区角材料这样投放,附清单!转给幼师!

幼儿在智力游戏区更多表现的是逻辑思维能力,这一区角最容易出现的问题是,幼儿不愿意选择枯燥的练习性材料,所以对教师投放材料的要求较高。教师要考虑的是,同样的材料,怎样投放才能既不使幼儿感到活动无趣,能较长时间保持兴趣,又能使幼儿获得预期的经验。材料清单:经过教师结构化设计的材料:这类结构化材料一旦加入...

九江市湖滨幼儿园接待德安一幼同仁来园参观交流(组图)

入园参观的教师首先观摩了湖滨幼儿园庐山路园区的晨间早操活动,而后进入小、中、大班以交流互动的形式一边观看各班环境创设和区角设置、一边听取该班教师介绍。讲解教师结合幼儿年龄特点及班级特色,从区域布置、材料添加、开放性形式体现等多方面进行经验分享,全面详细地介绍了班级生成活动背景下环境创设的空间利用、材料的...

石家庄市长安区第十幼儿园开展教师培训活动

在培训过程中,武静老师详细梳理了班级区角活动的创设及材料投放的关键点,从区角创设原则、材料的自主学习投放到区域组织与教师的指导方式等方面,全面解读了环境的创设方法。此次培训活动不仅增强了教师的专业能力,也为学生的学习与发展奠定了坚实基础。

合肥市桂园幼儿园:玩转区角 “域”见美好

合肥市桂园幼儿园:玩转区角“域”见美好为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》,充分发挥“幼儿在游戏中学习”的理念,创设具有趣味性和探索性的区域环境,体现环境与材料的教育功能,让环境与幼儿对话,实现寓教于乐。合肥市桂园幼儿园于2024年5月8日开展班级区域观摩评比活动。

妙“区”横生·“域”见美好||万婴瑞致幼儿园班级区域创建评比活动

推动幼儿园区域游戏的深入开展,更好地发挥区域游戏的教育价值,4月12日,万婴瑞致幼儿园开展了班级区域创建观摩评比活动(www.e993.com)2024年11月19日。01现场观摩“域”见美好班级教师从区域布局、区域环境创设、区域材料投放多个方面进行介绍;其他教师、家长仔细倾听,认真观摩,发现每一处的环境设置都能“看见儿童”,每一种投放的区域材料都能...

西洞庭中心幼儿园:“乐”在区角 “域”见美好

活动中，参赛老师对本班的班级风格、主题墙创设、区域创设、材料投放、植物角等方面进行了全面讲解。观摩教师带着欣赏与学习的态度走进每个班级，用发现的眼睛去找寻环境的亮点。一个个充满童趣的角落、一幕幕浸润童心的情景，符合幼儿的年龄特点，有助于提升孩子对幼儿园的归属感和向往之情。此外，为确保此次活动的...

乐在区角 共研成长

各班级根据幼儿的经验、能力、水平开动脑有效利用空间进行规划，提供丰富的低结构材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主游戏的快乐。班级老师结合游戏现场向老师们介绍本班的区角活动规划、材料投放及与当前主题的融合等情况。观摩活动结束后，老师们对区域活动进行交流研讨，分别...

挖掘自然材料持久价值 - 《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网...

聚焦区角中自然材料的投放问题,教师通过理论学习、自己试玩、放手让幼儿玩等方式,总结经验,大胆操作。教师围绕班级内都有哪些区域、自然材料和哪些区域活动能有机融合等问题开展教研,最终得出结论:自然材料可以投放在美工区、益智区、娃娃家、建构区,这些区域需要开放性较强的材料。教师将自然材料投放到区域后,鼓励幼儿...

我为“双碳”献一策②丨快递包装材料低碳优化、湿垃圾与湿垃圾袋...

现场调研经过网上问卷调研和实地走访,得到以下调研结果:绝大多数人在拆快递时为求方便往往直接用刀具划开纸箱,不可降解的胶带将残留在纸箱上;若居民区附近设有回收处,大部分人是愿意将废弃的包装材料交给回收处的;对于二次快递箱的使用,超过一半的用户态度比较宽容,可以接受;在对推广新型低碳包装材料的问题上,有超过...