一句教育名言的“出口转内销”:很遗憾,这句话真不是雅斯贝尔斯说的
引用这句话的人,大多会说明这是德国哲学家雅斯贝尔斯(1883-1969)的名言,稍微认真一点儿的作者则会注明这句话出自雅斯贝尔斯的《什么是教育》一书,具体页码则欠奉。随手举两个例子。《少年儿童研究》2015年第9期第30页辑录了这一“名人名言”补白;著名教育家于漪与其孙女黄音合著的新书《穿行于基础教育的森林》也...
教育的起源与发展
教育是一个耳熟能详的概念,每个人对教育都会有自己的理解。因此,对教育概念的理解众说纷绘。在德国教育家雅斯贝尔斯眼中,教育就是“一棵树摇动另外一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,也就是说教育是人的灵魂的教育,教育的终极目的是塑造学生的终极价值。那么,教育是怎么产生的?教育的本质...
中国计量大学开学致辞,探寻教育的本真!
教育是安静的事业,追求宁静致远,应该朴朴素素!教育应回归本质,褪去“过度功利”的外衣。德国著名哲学家雅斯贝尔斯说过:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的意义不在于结果,更在于过程。人生没有“白走的路”,每一步都将朝着未来更近一步。正如建造一栋...
教育的本质是,一个灵魂唤醒另一个灵魂
“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯,《什么是教育》”从个人成长来看,「教师」这个概念也许并不局限在单一的职业身份之中。从一些科学家的成长历程中,我们可以有所探查——对他们产生过重大影响的人也许是导师,也许是亦师亦友之同...
开学第一课·书记校长说|南京市第一中学党委书记、校长朱焱:唤起...
德国哲学家和教育家雅斯贝尔斯指出,学习中最重要的因素是领会问题和提出问题的能力,以及活跃的精神。那什么是“活跃的精神”呢?今年3月,英伟达创始人在2024开发者大会上回溯了从世界上第一台超级计算机到它支持的生成式AI横空出世的过程,跨度只有5、6年,演讲中他不断提到研发的“想象力”,提到人对机器的“训练”。
央1开播!宋佳演张桂梅!说真的,这才是当下观众最想看的央视剧
经过多次观看最新的预告片,我可以明确地说:这部剧的质量不会令人失望(www.e993.com)2024年10月25日。"这可能是另一部在中央电视台播出后赢得广泛好评的佳作。"关于张桂梅校长的事迹,想必大家都有所了解。这部剧聚焦于教师张桂梅(由宋佳饰演),她在家访过程中目睹了因贫困导致的女孩辍学现象,这激发了她强烈的决心,要创办一所全免费的女子高中...
罪责的内化之路与战后德国的自新|雅斯贝尔斯《罪责论》
在纳粹德国的精神废墟之上,坦诚的交流和负责任的判断似乎都难以找寻;尽管如此,一种隐约的罪责感仍然将所有德国人联系在一起。它的存在意味着,一方面要还受害者以公道,另一方面要为德国人从创伤中的恢复留出空间,使之不致永远沦为精神的贱民。卡尔·雅斯贝尔斯(1883—1969),德国存在主义哲学家、心理学家和教育家。
融合有爱、教育无碍,南京佳佳幼儿园为特需孩子撑起一片希望的天空
正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯说:教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒灵魂。这也是融合教育的意义所在,南京佳佳幼儿园正常学龄儿童与特需儿童的比例约为5:1,一群正常孩子带动部分特需孩子,让特需孩子有了重回社会的可能,正常孩子也在这个过程中学会了爱与包容。
【关注】吴刚:新时代的教育与教育家精神
这四种特性,即无差别性、真诚性、导引性和反思性构成教育精神的四个特质,我们可以继续设想有很多特质,但是这四个特质作为教育家和教育学家的基本精神会影响和延伸其他的特质,反之就很难称其为教育家。王阳明说:“天地虽大,但有一念向善,心存良知,虽凡夫俗子,皆可为圣贤。”同样,对教育活动而言,凡有教育精神并坚...
【名家论教】像培育大树一样办教育
教师是教育高质量发展,落实立德树人根本任务,实现全面育人的保障。培育好教师,就是以培育弘扬教育家精神、向着新时代大先生目标笃行不怠的智慧型教师为目标。根深、光足、养料恰当则枝干粗壮,“树人”育“枝干”,就是以教育家精神为光,以教师专业发展课程体系为养料,以落实学科核心素养为导向,培育不同教育风格的新...