高考结束那年暑假,我所记得的除了闷热,还有书

而且它也不能够停止;没有什么东西可以阻止它。在它的途中,它也曾发射出种种的水花,这里面有爱,有恨,有欢乐,也有痛苦。这一切造成了奔腾的一股激流,具有排山之势,向着唯一的海流去。”这句话一直鼓舞着我,心里面时刻涌动着一股奔腾的激流。

统编版高中语文教材,写作任务全梳理

微凉的秋雨等颇具悲凉之感的景物,来表现对故都的思念与眷恋,皆因它们与自己内心的孤独、苦闷之情相一致;史铁生《我与地坛》中,“剥蚀”的琉璃,“淡褪”的朱红,“坍圯”的高墙,“散落”的玉砌雕栏,也都高度暗合了作者失落、悲伤甚至绝望的心境。

“4·23世界读书日”丨不负韶华, 青春作伴好读书

领悟宋运辉怀揣理想、攻坚克难的实干担当;我走进《老人与海》,见证圣地亚哥永不服输、积极向上的人生态度……一次中队组织的好书分享会上,我主动上台,向大家分享了那段时间的听书体会,赢得台下战友的阵阵掌声。