音域之间的生命力谱系(2) :安溥|梦想未来·闪千手音乐节

在上一篇,我们探讨了如同反复记号般探索音乐形式边界的陈粒(戳我回顾),感受到她作品中的野性和自由。而在本篇中,我们将目光投向另一位拥有独特魅力以及音乐力量的女性音乐人——安溥。休止符:安溥|随风而行的吟游诗人在乐谱上表示乐音休止的符号叫做“休止符”。在音乐进行当中的休止符通常是有着特殊含义的。

音乐行进的规则——反复记号

反复记号,顾名思义,就是表示乐曲部分或全部需要反复演奏(唱)。最常见的是“||::||”,左半部分称为前反复记号,右半部分称为后反复记号,两个记号之间的部分要反复演奏,很形象,好似两头碰钉子一样。在简谱中的记法如下图所示。(末尾处的双竖线叫终止线,表示乐曲结束。由先细后粗两条竖线组成)A||:B...

19款设计感日历和你一起挥别百味交杂的2021年

日历以ElbeSan这款可变字体作为出发点,封面图案是罗马数字“2022”,角落的符号是乐谱中的段落反复记号,两个不同粗细的字母“l”构成了复纵线。封面和封底的两个段落反复记号表示中间的部分都需要反复演奏,让手账本中的记录串联后变成随着时间流动的乐谱,一年中的12个月也会在下一年再次往复。《2022TIMELINE》...

白色的沟壑 永恒的民歌

今年春节,为了原稿的准确性,我趴在老家的茶几上,听着音乐,对着乐谱,反复地辨认别列克组合演唱的《在那遥远的地方》里的一个隐藏二声部;4月份,在去德国参加法兰克福乐器展的国际航班上,我又戴着耳机逐首核对乐谱的二校稿,在反复记号、记谱究竟要细到何种程度等问题上不停地权衡……所做的一切,都是为了让它更完...

冯超:多元文化融合下的视唱练耳教学研究

旋律听写训练方面以歌曲记谱为主要训练目标,通过大量实际歌曲的记谱听记练习,增强学生对歌曲作品的歌词、节奏、旋律线条、调式调性、以及各种反复记号的熟练运用与规范听记的准确把握,以增强学生对实际歌曲作品尤其是对陌生作品记谱的把控能力,通过训练,让学生逐渐做到快速精准的完成对歌曲作品的准确记谱能力,并增强学生...

初中音乐-《中国功夫》-教学设计

教师总结:在出现段落反复记号,从段落处反复即可;出现D.C.记号时从头反复,跳过跳跃记号进行反复(www.e993.com)2024年12月19日。6.请同学们按节奏朗读歌词,体会其中所表达了怎样的情感?学生自由回答。(中国功夫英姿飒爽)教师总结:歌曲中表达了中国功夫的博大精深以及对中国武术传统文化的无比热爱之情。

嘉峪关市文化馆市民艺术学校线上声乐培训 ——歌曲《是你一直想着...

1、强弱记号:(1)第三行第一小节和倒数第一行第三小节上都有一个f,表示此处要强唱。(2)最后一行第一小节有一个mp,表示此处要中弱的唱。2、速度术语rit.,表示此处的速度要渐慢。3、反复记号:(1)倒数第三行的末尾有一个小节反复记号:||,表示歌曲唱到这里要反复,如果前面有对应的小节反复记号||:,则...

【红岩教学】研讨展示促成长,课堂教学展风采——红岩小学“清雅杯...

通过音乐鉴赏、演唱、表现等环节,采用了“听、唱、看”结合的多维度多层次互动教学模式,来帮助学生掌握“反复记号、弱起、附点、大跳音程、二声部合唱”等难点,引导学生体验、发现、表现、创造,在潜移默化中丰富学生的情感体验,发展音乐感受力、鉴赏力、表现力、创造力。培养学生积极乐观的态度以及合作意识、...

音乐试讲 | 树叶儿飘飘|大自然|歌曲|树叶_新浪新闻

(1)指导学生有节奏朗读歌词,进一步熟悉歌曲中描绘的有趣景象,并找出演唱节奏难点后附点,用生活化的方式解决难点节奏。(汽车鸣笛声:滴滴.)(2)教师弹琴,学生跟琴模唱旋律,掌握反复记号的应用。(段落反复记号,终止线前一个冒号。如果在终止线之后有一个冒号的,则反复这两个反复记号中夹着的一段;如果之前没有反复...

【艺考资讯】浙精彩乐学院附属音乐学校2018年高中部招生简章

8.乐谱中反复记号段落无需反复演奏;不演奏华彩乐段;凡要求使用伴奏音乐的测试项目,请考生自备CD光盘,考场内使用CD播放机播放光盘,光盘内除测试内容外,无其他音频。考场不提供U盘、移动硬盘、MP3等移动存储类数据读写设备。9.管弦乐器演奏、中国乐器演奏一律不使用伴奏;现代器乐与打击乐演奏除该专业测试要求中写出可带...