幼儿园中大班、幼小衔接数学做好几点,孩子上小学后成绩拔尖

大于号>、小于号<、等于号=口诀:大于号,小于号,两个兄弟一起到;尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁笑哈哈。分类比较比大小、比高矮、比长短、比轻重、比多少比较问题家长要联系生活实际,比如,两个小朋友比高矮,两个物体比轻重,两个苹果比大小等。3.计算①背熟10以内的分解...

幼儿教师、园长修炼记73:大班幼儿学习数字符号的活动组织

玩法:教师和幼儿统一等于号、小于号、大于号的动作,幼儿根据教师的口令做出相应的动作,大家一起检验。3、学习运用符号表示数量关系师:刚才我们玩了好玩的符号蹲游戏,现在老师要来考考你们,我这儿有几张数学图标,上面丢失了一些数学符号和数字,请你们帮我在下面的答案栏中找出来。(引导幼儿理解符号所表示的数量关系...

记忆深处之三 中学虚度(上)

那时，初中的数学从大于号、小于号以及正负数开始，而这些基础知识，现在幼儿园大班的娃都知道。语文和物理、化学除薄薄的一本教科书外，再无任何辅导资料。老师只会照着课本读，不懂的问题问老师，老师也解释不清。按毛主席“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判...

创设比较情境 解决知行分离

为让幼儿记住这两个数学符号的特征,教师还编了儿歌:“大于号嘴尖尖,一张口儿向左边,左边大右边小,左大右小记心间;小于号嘴尖尖,一张口儿向右边,左边小右边大,左小右大站两边……”接着,教师又向幼儿出示一组数字,向幼儿示范如何用这两个符号表征大小关系,还请幼儿回答某两个数字应该用“<”还是“>”符号。