四年级上册语文第三单元+一课一练,可打印
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。4、读短文,说说爬山虎是如何爬的?爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。参考答案:...
2022-2023学年度第一学期四年级语文期中考试卷(附答案)
第②段先介绍了爬山虎的脚的位置,“长在茎上”,接着介绍了爬山虎的脚的形状,“很像蜗牛的触角”。最后介绍了爬山虎的脚的颜色,“也是嫩红的”。10题详解本题考查对文章内容的理解。定位在第①段,抓住关键句子“引人注意的是长大了的叶子”,“叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也...
部编版语文四年级上册第三单元习作《观察日记》写作指导
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》,学完后,老师叫我们回家泡点绿豆,每天观察绿豆的生长过程。我回到家,第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆,妈妈拿了十几颗给我,问:“要这么多绿豆干什么?”我回答说:“老师给我们布置的任务,泡绿豆写观察日记呢!”我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里,因为透...
擎着征途中的明灯,争做新时代大先生
学习中,我特别留意了人教版统编教材小学语文课本中的叶圣陶元素:直接入选的作品有《小小的船》(一年级上册课文第2课)、《瀑布》(三年级上册第21课)、《荷花》(三年级下册第3课)、《爬山虎的脚》(四年级上册第10课)、《记金华的双龙洞》(四年级下册第17课);改编整理的作品有《牛郎织女(一)(二)》(五年级上...
第二模块语文课程与教学论第三章语文教学设计小学(二)答案解析
课题:爬山虎的脚课型:新授课教学目标:1.(1)学会本课9个生字,正确读写“爬山虎,空隙,叶柄,弯曲,瞧不起”等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。2.通过有感情地朗读,小组合作探究等方法学习作者的观察方法和表达方法,提高阅读和鉴赏能力...
小学四年级上册语文近义词、反义词汇总
6、爬山虎的脚近义词:舒服——舒适牢固——坚固空隙——间隙均匀——平均反义词:弯曲——笔直牢固——薄弱均匀——不等仔细——粗心舒服——难受7、蟋蟀的住宅近义词:出名——有名隐蔽——遮蔽慎重——谨慎挖掘——发掘简单——简明搜索——搜查...
小学课文《爬山虎的脚》中的那个少年是谁?幕后的忧伤令人扼腕
《爬山虎的脚》是目前小学语文四年级上册的一篇课文。近日,一位网友发信予我,问及这篇文章是否是叶圣陶少年时所作:“你好!有《爬山虎的脚》这篇课文的资料吗?我很想知道这篇课文是叶圣陶几岁的时候写的。”答案显然是否定的。这并不是叶圣陶的少作。
如何在语文课堂落实 工具性与人文性的统一
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。学习语文,不仅要学语言的听说读写,我们的道德品质、精神世界也应得到提升与丰富。以《爬山虎的脚》这一课为例,这篇文章是叶圣陶老先生的名作,其运用散淡的语言、恬静的笔法,细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上...
核心素养导向下语文大单元教学探索
赵堂学校在教学设计中,注重利用单元话题来设定与之相适应的教学环境,从而激发学生的学习积极性。例如,小学四年级上册第三单元将《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《雪梅》这几篇课文结合起来,设置“感觉生活的魔力”的主题情境。赵堂学校在教育教学中提倡将教学与实际生活相结合,创造语言环境;通过对日常生活中动物和植物...
常州一小学语文老师拄拐上课,家长:太敬业!
蒋海英可以坐下来休息10分钟。8点20分,第一节语文课开始了。当天要学习《爬山虎的脚》这篇课文,她用一幅爬山虎的图片,带领学生们循序渐进地进入语文课堂。老师拄拐上课的画面,学生们都看在眼里。下课间隙,有学生主动跑来关心:“蒋老师,你累不累,要不要我送你到办公室?”病假在家还“线上”抓学习蒋海英...