武汉首批,凯旋!
2024年8月15日 - 腾讯网
高颜琦了解到博乐一幼国家通用语言文字教育缺乏完整的语言领域课程体系于是以提升幼儿使用国家通用语言为突破口根据当地幼儿实际情况需求打造语言领域园本课程开发“五融合+双色课程”并通过“一幼时刻”“行走的小讲堂”等多种形式为孩子们提供更多语言表达场景和机会经过两年多的探索和实践博乐一幼国家通用语言教育有了...
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幼儿园中班教案:《萝卜兔的故事》
2016年12月29日 - 教师网
充分体现了幼儿语言学习个别化的特点,教师与幼儿之间的个别交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。四、个别幼儿讲故事。鼓励幼儿大胆地,清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单的故事过程,发展语言表达能力和思维能力,同时养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。五、幼儿集体跟讲故事。语言活动的最终目...
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罗元洪:幼儿园绘本教学中教师提问策略初探 | 生活教育
2022年3月18日 - 网易
幼儿园绘本教学活动中幼儿教师的提问是指,在绘本教学中幼儿教师根据绘本教学要求和幼儿已有的知识经验,以语言符号的形式设置一定的疑问情境,并启发引导幼儿经过思考来回答问题,从而提高幼儿阅读兴趣和能力,使之获得良好语言和思维能力发展的一种师幼互动行为。根据幼儿园绘本教学中教师提问的具体方式划分,可分为直问和曲...
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面试答辩的五种常见题型与技巧,赶紧来看!
2022年3月16日 - 搜狐教育
1.讲授法讲授法是最基本的授课方式,是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。运用讲授法可以使学生在短时间内接受大量的、系统的知识。2.谈话法谈话法又称回答法,它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。它通过引导学生运用已有的经验和知识回答教师...
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2021国民音乐教育大会日程重磅发布|音乐教师|教学|艺术教育_网易...
2021年7月5日 - 网易
优秀教案/论文颁奖及宣读圆桌论坛:探讨美育教学的目标与方法13:3016:30奥尔夫音乐教育在幼儿园的实施策略——汤晓宁(武汉城市职业学院学前教育学院副院长)儿童发展心理学,让音乐教育更美好——张力元(中央音乐学院博士后,中央音乐学院考级委员会办公室主任)...
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