浅析“学困生”的形成原因和转化措施
2022年3月29日 - 网易
降低难度、强化实例,让“学困生”体会到成功的愉悦。基础薄弱,理解能力差,对学习知识感到乏味,并且没有学习兴趣是“学困生”的共同特点。为避免“学困生”破罐子破摔,教师在教学过程中,应该适当控制进度,本着“浅、慢、粗”原则,由简到繁,由易到难,降低坡度,循序渐进实施教学。例如,在六年级数学的教学过程中,...
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【思政育人工作实例】——农村籍学困生案例分析与对策(全流程)
2022年4月8日 - 网易
5.持续关注,陪伴进步哲学上讲,事物的发展是螺旋式上升的,所以学困生的转化也不可能一蹴而就。彭某认识到要好好学习了,但是由于学习习惯不是很好,也不能够在无人监督的情况下自主学习,所以我和她一起制定了她的学习计划表,帮助她树立目标,养成良好的学习习惯,培养正确的学习方法,她在一步一步的完成短期目标后...
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农村初中英语学困生转化之我见
2020年2月23日 - 百家号
当然,培养“学困生”对英语产生兴学习兴趣的培养与教师积极引导和教学艺术是分不开的,教师应根据英语学科的特点和“学困生”的特征,采用灵活多样的教学手段和教学方法,创设丰富多彩的教学和化简的方式帮助学生学得更轻松,为此,在英语教学中,我们始终坚持注重培养学生英语学习的兴趣,使他们高兴地学;激励学生英语...
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如何转化体育学困生
2009年3月25日 - 新浪体育
体育学困生一般意志品质比较薄弱,缺乏毅力,怕苦怕累,因此,对持续时间较长,单调的周期性项目(如中长跑)难以坚持,他们还缺乏勇气,担心练习出现伤害事故,练习时缩手缩脚,有恐惧和畏难情绪。二、对体育学困生的矫正对策1.强调一个“趣”字“兴趣是最好的老师”,而体育学困生往往是对体育本身不感兴趣,因此,在...
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教师资格证结构化面试常见题目解析
2018年11月12日 - 网易
其次,下课后我会把该生叫到办公室,了解他传纸条的原因,并让他了解传纸条不仅影响自己听课,还会影响其他学生听课,让他今后注意认真听讲。最后,我也会对自己的教学进行反思,为什么会有学生课上走神,可以在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性,避免此类情况再次发生。
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