【部门动态】南皮县中小学上下联动 多措并举 助推教学质量再提升
一、教研员送教进课堂同研共成长教研员借助“同课异构”教研模式,组织相关教师同台竞技。展示不同教师对新课标的理解,在互相观摩中体悟培养核心素养的具体策略。英才小学教研员深入英才小学课堂,以“学习任务单的优化设计策略”为主题,从专业的角度对课堂教学深入剖析,稳抓课堂教学常规,提升课堂教学效率。大浪淀...
古诗词教学应该教什么 ——白皛老师的四种教学策略
课例6:四上《古诗三首》<出塞><凉州词>(配有课件)课例7:四下《囊萤夜读》(配有课件)课例8:六上《江南春》(配有课件)专题报告报告1:诗心与诗教(配有课件)报告2:如何上诗教课(配有课件)报告3:儿童诗的读与写(配有课件)课程亮点专题报告,全面剖析古诗文教学策略作为一位小学语文诗教方面的先...
中学语文课程典故运用情况,相关概念界定,典故在教学中的重要性
从教学实际出发,结合中学《语文课程标准》,为目前的中学阶段古诗词所遇到的困境提出相应的改进策略,希望能对中学阶段语文古诗词典故教学提供一孔之见。相关概念界定古诗词作者喜欢在自己的诗词作品中使用典故,这是一种常用的修辞手法,为了了解典故,探究典故在唐宋古诗词中的作用,首先得从“典故”、“事典”、“...
第四章 高中语文课本该怎么学?
1.阅读与背诵反复阅读古诗词:多次阅读古诗词,初读理解字面意思,再读体会深层含义,多读感受韵味与美。背诵经典古诗文:背诵古诗词对于理解和记忆其内容非常有帮助。同时,背诵过程中可以加深对诗词节奏和韵律的感受。2.理解古诗词大意对于难懂的古诗词词汇,利用古汉语字典或学习软件查找其意义和用法。研读课...
@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能
平时书写字迹不清、潦草杂乱的考生,可通过临摹字帖、降低书写速度、寻求书法专业指导等方式,加强书写;经常在卷面上批划涂改的考生,建议不要匆忙下笔书写,尤其是面对古诗词理解性默写、语言文字运用中补写句子、修改病句、填写成语等题目,一定要确定无误后再作答,以免乱涂乱改影响卷面美观。在接下来的几十天中,考生...
教师谈:初中语文古诗词教学存在问题及策略研究
[摘要]本文从教学路径程序化、教学主题单一化、教学目标应试化等方面分析了当前初中语文古诗词教学中存在的问题,进而对初中语文古诗词教学的策略进行研究阐述,比如借助多媒体教学、重视创作背景、强化诗词诵读等(www.e993.com)2024年10月15日。[关键词]初中语文古诗词教学策略研究一、初中语文古诗词教学中存在的问题...
培养卓越口才的路径与策略——以口才塑造人才:新教育实验“培养...
(一)把培养卓越口才融入各科教学放弃了课堂主阵地,游离了学科教学,一味地在课堂之外开展各种口才培养活动,实施各类拓展性口才培训课程,这是一种加法思维,势必会加重师生负担,让师生厌倦,从而失去持久的生命力。培养卓越口才,与营造书香校园、师生共写随笔、推进每月一事等新教育实验项目一样,都要以课堂为主阵地,融入...
中秋节手抄报绘画模板(最全版)来啦!再也不用担心孩子的作业啦!
11.千里共如何,微风吹兰杜。——崔少府《同从弟南斋玩月忆山》12.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。——苏轼《中秋月》13.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。——《月夜》14.待月举杯,呼芳樽于绿净。拜华星之坠几,约明月之浮槎。——文天祥《回董提举中秋请宴启》...
小学语文群文阅读教学 实践方法和策略
“精读课文”阅读教学策略 精读课文一般安排在单元的首篇位置,重在传授阅读方法。在教学中,我们可以采取四步教学法,即“认读字词,扫清阅读障碍——通读全文,概括课文内容——深入赏析,落实语文要素——主题拓展,课外阅读延伸”,通过层层推进,教会学生深度阅读。 以语文三年级上册第二单元《铺满金色巴掌...
如何进行大单元情境与任务设计,实现思维的深度进阶?
单元任务设计的策略1情境——单元教学的起点首先回顾一下对单元教学的定义:“从一单元的角度出发,根据章节或单元中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。”这个定义来自教育部基础教育课程教材发展中心。除了这个定义,对单元教学的其他...