陕西启动县域学前教育普及普惠督导评估:让“督政”发挥实效
国家督学、省政府教育督导委员会专职副主任、省政府教育总督学王恒斌在反馈会上提出五点要求,一是正确认识“双创”的重大意义,吃透义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠的标准,提高政治站位,建立广覆盖、有质量的学前教育体系,推动优质均衡发展,办好家门口每一所学校。二是坚持把教育放在优先发展战略地位。教育既...
赵先德:关心学前教育就是关注人类的未来
我在美国参加北美的学前教育论坛的时候,与美国学前教育联合会的主席伯恩斯坦先生讨论性格在学前教育当中的重要性,他幽然地说,特朗普先生是缺乏性格养正教育的,当时,在我理解,他的意思是:特朗普的想法有时候可能是不错的,但是,他有一些表达方式显现出来,让人觉得他缺乏对他人的宽容和理解,而且从骨子里有一种优越与自...
上海基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系
“打造托班,我们的优势是专业的学前教育资源,但劣势是,我们自己的专业学习都是围绕三岁以上孩子展开的。”徐斌坦言,一开始知道要开托班,心情是“有点忐忑”的,幼儿园无论师资还是资金都面临很大压力。“好在教育局帮我们解决了编制问题,解决了办班最大的困难——师资,也给了我们办班的动力。”为了打造公办普惠高...
2023年民办幼儿园出路在哪里?2023剑桥季暨第八届国际幼儿英语教育...
●从事学前教育16年,对园所/学校的英语教学模式和特点有独到见解。擅长帮助园所创建英语教育特色、帮助学校通过课程管理的升级实现营收的增长。02在本次剑桥季中,张老师本次将结合自己多年的成功实践经验,无保留进行园所/学校英语课程升级和管理干货分享,超强的实操性,学到即可用之。郑昕琪●幼儿英语教育、...
本期关注:落实《教师数字素养》标准
我们从教案、作业集体设计入手,每个寒暑假,教师分学科分年级分小组实施集体备课。面对新课标新教材,我们设计了相匹配的教学模型,如“任务驱动—问题呈现—探究活动—达标检测”4A导学式教学模型,后来将在地风物课程实践中提炼出的“学—问—思—辨—行”教学流程植入其中,形成“问—思—辨”教学范式,通用于各...
教资结构化 | 你认为你现在具备哪些做老师的条件?
其次我具有道德情操,我坚持以身作则,严格要求自己的言行举止,尊重家长,团结同事,自尊自律,以自己的情操和思想道德风范教育和感染幼儿(www.e993.com)2024年9月10日。坚持以德立身,用言行举止潜移默化地影响幼儿,促进幼儿健康成长;再次我有扎实的知识,在大学期间我学习了学前教育学、学前心理学、学前卫生学等专业基础知识,也学习了儿歌弹唱、美术...
幼儿园教师的87个专业术语,你知道几个?
即俗称的“教案”,指幼儿教师通过选择与规划教与学的目标、内容、实施与评价方法等,从而提出具体的活动实施方案。06.教学计划幼儿园对于教学内容的整体规划,一般包括日计划、周计划、月计划、阶段计划、学期计划、学年计划、总计划等。07.五大领域根据《幼儿园教育指导纲要》,幼儿园的教学活动被划分为健康、科学...
关注丨教育部明确了!师范生教师要有4大职业能力
2.2.4设计教案准确把握教学内容,理解本课(单元)在教材中的地位以及与其他课(单元)的关系,能根据课程标准要求和学情分析确定恰当的学习目标和学习重点,设计学习活动,选择适当的学习资源和教学方法,合理安排教学过程和环节,科学设计评价内容与方式,形成教案与学案。
教育部明确师范生教师职业四大能力!
l准确把握教学内容,理解本课(单元)在教材中的地位以及与其他课(单元)的关系,能根据课程标准要求和学情分析确定恰当的学习目标和学习重点,设计学习活动,选择适当的学习资源和教学方法,合理安排教学过程和环节,科学设计评价内容与方式,形成教案与学案。2.3实施课程教学...
明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
第一部分为师德践行能力,包括遵守师德规范、涵养教育情怀两方面,强调知行合一,从知、情、意、行等方面引导师范生贯彻党的教育方针,努力成为“四有”好老师。第二部分为教学实践能力(其中学前教育专业为保育和教育实践能力),主要从掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学(学前教育专业为开展环境创设和游戏活动、实施...