春暖皖江|岗位全在线:合肥盛唐职业培训学校
岗位一:实习教师(若干人)岗位职责:1.本科及以上学历,学士学位2.具有强烈的责任心,勇于开拓和创新,作风干练;3.热爱教育行业,有耐心,良好的沟通能力;4.有中职教师资格证、学生干部优先考虑;岗位要求:1.语文、数学、英语、体育教育等相关师范类专业优先考虑;2.熟练掌控所授学科的知识结构体系。工作积极主...
践行教育家精神 讲好育人故事 广元职高80、90教师育人故事辑(二)
对目标达成情况进行周、月、期汇总,结合科任老师、企业指导老师的反馈,及时合理地调整,促进个人更好地实现职业目标。四、管理成效通过一系列措施,39名同学都完成了《职业生涯规划书》和职业发展清单的修定,明确了个人升学、就业发展目标,班级逐渐形成了积极向上、你追我赶、互帮互助、共生共长的优良学风,飞轮效应...
启动建设!华南首个“交通大学”,就在广州!|广州市|广州航海学院|...
校园总建筑面积约46万平方米,其中新建部分约20万平方米,方案的总体规划一方面提取和延续广州航海学院老校区的环境基因,致力于统筹校区的功能需求、场地自然景观以及周围社区未来城市版图,另一方面以创新的规划设计理念建构一个可容纳10,000名学生和教职员工的综合性大学校园。2018年,广东省明确以广州航海学院为基础筹建...
幸福e课堂(96) | 台州市路桥中等职业技术学校阮洁莉老师:如何帮助...
中职学校的学生可能来自不同的地区和背景,人际关系更加多元和复杂。在一个全新的环境里建立社交关系也是一个挑战,特别是对那些不擅长交际或者来自较小社区背景的学生。问题六:职业规划认知不足中职学校的目标是培养具有一定职业技能的学生,因此职业规划意识对学生至关重要。然而,许多中职新生可能对未来的职业发展缺乏清...
职业教育需要什么样的好老师——教师畅谈新时代职业学校名师(名匠...
计划明确,从2023年起,每年遴选一批中等职业学校校长和高等职业院校从事一线教育教学的在职在岗骨干教师或具有绝招绝技的技能大师,进行为期三年的集中培养。10月,首批名单公布,共有210名全国各高职院校的名师、名匠,以及50名中职学校校长入选。职教“三名”计划的实施意义何在?当前,职业教育教师队伍建设还面临哪些难题?
【教育关注】我国职业学校关键办学能力建设现状、问题及对策建议
“职业学校关键办学能力提升”重点工作主要有三个方面:一是优先在现代制造业、现代服务业、现代农业等专业领域,组织知名专家、业界精英和优秀教师,打造一批核心课程、优质教材、教师团队、实践项目,及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践(www.e993.com)2024年10月26日。二是做大做强国家职业教育智慧教育平台,建设职业教育专业教学资源...
产业导师守匠心强引领 中职学生锻技能赢未来
课程规划和校本教材开发;参与数控实训课程教学,为师生参加各级技能大赛提供技术指导;整合行业协会、优质企业、行业大师、不同领域的能工巧匠等社会资源,促进该校专业建设;建立产学研合作工作机制,探索中职学校与小微企业“项目化”协同育人模式;参与大师工作室建设,助力教师技能水平和人才培养质量提升。
走进直播间 | 南京职教专访二十一:对话南京市职教(成人)教研室
通过加快建设双师结构加双师素质的专业化创新型高素质教师队伍,夯实职业教育三教改革的中坚力量,建设国家级省级教师创新教学团队12个、培养省级教学名师12人。全市中职专任教师4570人,双师型教师比例68.7%。06学生社团建设如火如荼积极落实教育部“五个一”要求,深入推进劳动精神、工匠精神等素质养成教育,全市职校...
国务院关于加快发展民族教育的决定
制订全员培训规划,落实每五年一周期的培训。国家级、省级、市级培训向民族地区农村教师和内地民族班教师倾斜。重点加强幼儿园、中小学、职业院校和内地民族班校长、骨干教师、班主任(辅导员)思想政治和业务能力培训。加强少数民族双语教师国家通用语言文字培训。强化培训过程管理和结业考核双向评价。在东中部地区选择若干所...
职业教育需要什么样的好老师-光明日报-光明网
????在成为一名职业学校教师的第20个年头,深圳职业技术大学人工智能学院副院长池瑞楠收到了一份特别的“礼物”——最近,他入选了教育部新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划(以下简称职教“三名”计划)。池瑞楠坦言:“这对我和团队是个巨大的鼓舞!”...