首套大单元??大观念教学教案来了!

2.嵌入几十种可视化思维工具,辅助教师进行大单元·大观念教学设计和实施,提升大单元教学的可操作性,实现大单元教学的真正落地;3.教学设计模板经过实践检验,并通过教材同步教案展示了如何在实际教学中应用,可供教师直接参考。4.各个单元的内容有机整合,形成连贯且系统的教学体系,帮助教师更有效地、轻松地组织和实施...

??浙青年·爱学习|啃读经典著作,汲取智慧力量

为进一步激发年轻教师的学习兴趣,营造浓厚的读书氛围,打造学习型教师共同体,提高坊友综合素质,10月28日,街头镇中心小学“和合·啃读坊”年轻教师齐聚活动中心,围绕《简明教学设计11讲》一书,共享书香浸润时光。《简明教学设计11讲》是一本专为教师打造的实用手册,为教学设计提供了一套系统化的方法论。书中不仅介绍...

教育帮扶 | 上海援青教育团队组织开展中小学英语阅读教学工作坊...

上海援青教师、上海市虹口区英语教研员、果洛州州属高中英语学科基地主持人芮学国为大家带来了专题讲座《指向大概念的英语阅读教学设计策略》,从理论到实践,结合中小学英语阅读教学的实践案例,深入浅出地为大家讲解了如何在英语阅读教学中抓住大概念,提高教学效果。上海外国语大学附属外国语学校东校教师王序分享了《指向...

广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...

形成一批学前教育游戏活动、主题活动和幼小衔接活动等案例,义务教育和高中小初衔接、初高中衔接、单元教学设计与实施、项目化学习设计与实施优秀案例,融合教育优秀教育教学案例。(三)关键素养提质行动7.加强学生阅读素养。结合各科课程教学要求遴选阅读书目,整体构建涵盖各学段的全科分级阅读书目清单。加强科学阅读,学校图...

把握关键点 读透“整本书”

小学阶段“主题单元式”整本书阅读教学设计模型,以语文教科书单元的人文主题和语文要素为整合点,确定每个单元的教学主题,即单元教学的核心目标:学生学习如何以本单元的语文要素表现人文主题。以此主题为联结点整合整本书阅读教学和语文实践活动教学,以阅读鉴赏、梳理探究、表达交流为基本的学习方式,通过设计整体的学习情境...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

“教研活动课程化”自开展以来,以课程视角重构传统“教研”,各教研员围绕“五大研究主题”,紧跟教改趋势,聚焦“六大内容”(学科一般知识、教学理论知识、学情分析、任务设计、过程测评和行为改进),开发教研课程近三百门,形成了学科教研课程群,推动了区域教研课程体系的建设,区域逾万名学科教师从中受益,课堂教学生态明显...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

体现了英语教学的核心素养。阅读D篇选取探究生物样本数据的可用性的语篇,指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施,试题循着“了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议”的逻辑进行设计,考查学生对每个环节关键内容的准确理解,引导学生培养科学探究精神,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。

阅读的日子都泛着金光

作者将阅读教学设计的理论与实践有机结合,阐释了阅读教学的任务及路径,指出了阅读教学的问题症结——以“教的活动”为基点;给出了解决路径——以“学的活动”为基点;提供了台阶式阅读教学设计模板,使“教的活动”与“学的活动”和谐统一。读完此书,我掌握了阅读教学设计的要诀,明白了教学都是相通的,即使我从未站...

教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!

六大学科教学设计模板+幼教活动设计模板,这一大题在整个试卷中足足有40分,绝对是重中之重,话不多说,赶紧背起来~语文一、教学目标1.知识与能力目标:会写...等字,会读并理解......等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。2.过程...

【历史】教师资格证面试教学设计模板

(2)教学过程中要有过程性评价。(3)根据教学内容,适当设置提问。(4)讲解罗马帝国征服与扩张的过程。《西方文明之源》教学设计一、教学目标知识与能力1.知道希腊城邦和雅典民主,掌握伯利克里统治时期雅典奴隶制民主高度发展的内容,了解雅典民主制度的实质。