延安新区外国语学校(小学部)新进教师汇报课
常乐老师执教的《感受空气》中,老师通过巧妙的实验设计和紧密联系生活实际的教学方式,成功地引导学生走进科学的世界,感受空气的存在和特性。王瑛老师执教的《团团圆圆过中秋》,通过多种教学方法的运用,激发了学生的学习兴趣和参与热情,各地方不同的中秋节习俗以及与中秋有关的诗句,感受中国人借月思亲的情怀,培养他们...
没有提前学拼音的孩子,后来怎样了?常州这所小学跟踪三年给出了答案
????“大部分学生学过拼音,能熟练背诵单韵母,快速认读声母,但有的字母发音不准,很多学生拼读音节时也有一定困难。”高翔老师在接受采访时表示,虽然很多同学提前学过拼音,但是大多数人的基础依旧不扎实,在课堂教学中,需要让这些孩子们静下心来进行二次学习。????羊岳莹老师在拼音教学过程中成立帮帮团,让进...
拼音、识字写字、阅读、表达...统编语文教材执行主编陈先云关于...
在教学时可以让学生用带调音节说说词语或句子,加强拼音与日常生活用语、与学生实际生活的联系,促进口头语言的发展。同时,重视利用学生已经认识的汉字音节学习拼音,将学习拼音、学习普通话、积累词语、发展语言和认识事物有机地结合起来。例如,教学拼音第10课,声母与带调的韵母ɑo、ou、iu拼读,可以利用识字单元中学会的...
拼音教育有黑幕?要不为何幼儿园不教拼音,小学一年级一带而过
答案是没有,如果你认为有,不妨请拿出证据来,如拍一些拼音实习班的教学图片,或者收集一些家长对学校拼音教学的种种不满言论,拿出来让大家看看。新版小学一年级语文教材改变了传统先教拼音再识字的做法,这是有科学依据的。在多年的一年级小学语文教学中,老师们就发现一种现象,理解能力弱的孩子在学习汉语拼音的过程...
凝集体备课之思 研拼音教学之趣
本次集体备课围绕一年级语文上册第二单元“汉语拼音”这一主题,通过单元梳理、课例展示、集体研讨、活动总结等流程开展活动。军民小学的陈艳老师作为本次集体备课的主备人,她从精准定位单元教学目标;创意情境贯穿单元始终;设计活动多感官沉浸式体验学习;多元评价,培养兴趣和习惯等方面与大家进行题为《情境统整单元工具...
最新发布!100种图书,中国小学语文学科基础阅读书目(教师版)
《小学汉语拼音教学研究》作者:全国小学语文教学研究会汉语拼音教学研究分会秘书处出版:人民教育出版社(2003年1月)本书收录了《汉语拼音教学新论》《汉语拼音教学新视野》《让学生自主轻松地学拼音》《兴趣是学好汉语拼音的动力》等八十余篇文章(www.e993.com)2024年10月14日。10
「“双减”进行时」贵阳市环西小学校长农瑛:让学生做“快乐的读书...
贵阳时环西小学校长农瑛:让学生做“快乐的读书人”坐落在贵阳市主城区的贵阳市环西小学,有着七十余年办学历史。作为一所省级优质学校,同时也是云岩区头桥学区中心校,在建设一流教育强区、办好人民满意教育的新征途中,始终坚守立德树人初心,不断深化教育教学改革,聚焦教育教学质量提升。教书育人,教什么样的书...
黄城根小学刘娟:勤于学习 提高修养
近五年来,撰写的论文获市级一等奖两篇、三等奖一篇,区级一等奖两篇、二等奖两篇、三等奖一篇;教学成果获“十二五”教育教学成果一等奖;教学设计获北京市贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”二等奖;教学设计、课件在人民教育出版社网站小学语文栏目中发表;课例、说课视频被教育部“部编教材深度宣传解读”项目录用;参与...
陕西省发文要求小学一年级设置过渡性活动课程 注重做好“幼小衔接”
2月23日,陕西省教育厅印发《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》,提出具体要求:小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好“幼小衔接”;使用电子产品开展教学不超过教学总时长的30%;不给家长布置作业,布置作业不依赖电子产品;不得直接或变相要求学生家长代为评改作业,小学一二年级每学期考试不得超过1次。有...
不可抵挡的师资团队,震撼来袭!三明新台江小学的孩子们有福啦!
吴世勇,本科学历,一级教师,省优秀体育教师、省体育骨干教师,曾担任三明学院附属小学总务处主任兼工会副主席,现任三明学院附属小学副校长兼台江校区筹建负责人。他从教二十几年来,一直从事体育教学工作,在体育教学中能体现“活、新、趣”,逐步形成自己的教育风格,具有较强的教学能力和扎实的教学基本功及理论基础,能努...