理解用好新教材 实践落实新课标——浙江省初中英语新教材(外研版...

李老师从“‘教-学-评’一体化设计的教学实践”这一课标理念切入,结合研训案例对新教材的使用提出了建议。他强调,面对新教材我们要贯通理解新课标课程理念与新教材理念,要灵活搭建新教材样态与师生新样态桥梁,要一体建立新教材设计与评价新设计对接。他鼓励所有教师由所见见未见,树立研究意识、树立生本意识、树立评价...

践行新课标,解读新教材,打造新课堂!中国教师报课改中国行(英语...

开幕式结束后,湖北省武汉经开外国语学校英语教师刘梦霞带来新人教版七上U3SectionB阅读课,将新课标理念渗透于教学设计当中,展现了新教材、新课堂的独特风采。随后,罗之慧对新教材课例进行了思路梳理与专业点评,并带来了《基于新课标、新教材的初中英语单元整体教学设计》主题讲座,围绕“新课标新理念”、“新教材新...

郑州市金水区初中英语学科教研工作会暨新教材培训会成功举办

在新教材培训中，何振锋主任首先对新课标进行解读，从课程核心素养、目标、课程六要素等几个方面展开。重点强调了人教版新旧教材的对比变化，其中对单元整体、单元模块、单元主题、语音教学、拓展阅读等方面进行梳理，对新教材进行深度挖掘，结合优秀课例为在场教师提供新教材教学设计思路。“双新”背景下，何振锋主任也为...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题(以下简称“2024年初中学考英语试题”)的命制,贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,在“双减”背景下,基于北京市学业水平考试“两考合一”的功能定位,以《义务教育英语课程标准》(以下简称《英语课程标准》)为依据,落实立德树人根本任务,坚持“稳中求进”,紧密联系...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

2024年10月16日,三台县金石中学校管理团队在校长朱兵同志带领下赴三台县芦溪中学开展了深入的学习考察活动,与芦溪中学管理团队进行了深入交流,旨在通过实地观摩、经验分享和互动交流,汲取高中教育管理中的先进经验与具体做法,为金石中学的发展注入新的活力与动力。

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

8、微讲座《例谈新课程背景下的教学评一体化设计策略》长沙市长郡外国语实验中学徐畅随着新课程标准的实施,教学评一体化已成为教育改革的重要内容(www.e993.com)2024年11月25日。教学评一体化要求教师在教学过程中,将教学、学习和评价有机地结合起来,以提高教学效果和学生的学习成效。徐老师结合本课例以及自身对“教-学-评”一致的探索,为与...

义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板

我们将解读2022版义务教育英语课程标准里的四个初中英语教学设计案例,并整理出单元整体教学、对话、阅读和读写结合四个教学设计模板(用时请将蓝色字体删除),希望大家通过联想记忆,记住这些套路,轻松过渡到“新课标、新课堂、新阶段”。一A、单元整体教学设计...

《新课标背景下初中英语读写课教学方法探究》研修学习

2022年12月14日，贵阳市初中英语学科带头人工作站开展了主题为《新课标背景下初中英语读写课教学方法探究》的线上线下融合式跨省联合教研活动。中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授、湖南省省级名师工作室主持人葛敏老师、广东省义务教育阶段教研员王林珊老师和工作站全体成员和来自...

“教-学-研”深度融合??大单元设计下初中英语阅读深度教学实践...

她表示,钟老师及其团队对大单元设计下初中英语阅读深度教学的探索和研究具有积极的意义,与新课标提出的“立德树人”育人总目标是一致的。王老师还指出,我们的课堂教学、活动设计应该从单元整体出发,提高整合知识与落实学科核心素养的能力,把教学目标定位在学生长远的发展上面,培养学生必备的品格和关键能力。

名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究

其次,语篇研读是教师丰富自身专业知识、体现专业意识、增进教学效果、提升专业化水平的重要途径[9]。自《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“《高中课标》”)首次将“语篇知识”纳入中学英语语言知识体系以来,教师虽在备课过程中对语篇研读进行了一系列的尝试,但大部分教师尚未达到语文学科教师的专业化程度。作...