10月语言学联合书单|书写还有未来吗

《汉语教学案例分析》李小凤编著,暨南大学出版社本书主要精选海外汉语课堂教学(含海外学生微格教学)实例,经过研判、提取、转写,从教学理念、设计、技能技巧和综合课教学四个模块进行分析、解读,案例原型来源于欧美及亚洲二十几个国家,涵盖多种教学模式与对象,包括正负面案例。另外,本书还增加了教案设计、听课评课等文...

最美宁姐丨马黎:从一线教师到教学研究者

一年多的时间,马黎在市区与高淳之间来回奔波,调研新教案和学案的效果,甚至是手把手模拟上课内容给老师看。好几次,马黎和老师们刚监督完考试,就需回到宾馆连夜批改试卷,第二天带着试卷去找老师反馈教学问题。回忆起那段日子,马黎笑了笑:“辛苦是辛苦,当听到农村中学初一的孩子们能用音标拼读出英语时,觉得都是值...

被困山区,“宝藏老师”手写教案为学生授课

楚天都市报2月29日讯（见习记者李碗容通讯员罗茜）“语法老师真心讲得好。”“有点心疼谢老师”……近日，武汉学院英语专业同学们，纷纷在朋友圈为他们的英语老师谢承凤点赞，称她为“宝藏老师”。原来，这位老师为了达到更好的网络教学效果，自己一笔一笔手写教案，为学生授课。谢老师手写的教案，上面有教材内...

“教学七课”步骤法,帮你绕过小白老师的尴尬时刻

(2)教案书写:字迹整洁、内容完整、重点突出、思路清晰、小结透彻,我们写教案分成这几个部分:teachingtitle课题、teachingobjectives教学目标、teachingcontent教学内容、mainpoints教学重点、difficultpoints教学难点、teachingaids教具、teachingsteps教学步骤、writingdesign板书设计、teachingreflection教学反思。

杨晓钰:将教师的专业发展贯穿英语教学的始终

她挑选两位年轻教师,并指导两位教师按要求进行教学设计,一节课上完后孩子们就能听音写单词,这让受训老师大呼“不可思议”。他们说,这与他们平时的课堂教学大相径庭。他们平时都是先教几个音标,然后让学生再“Readafterme”。杨教授提出自己的疑惑:既然音标教了,为什么不让学生自己去读?还要老师再教学生读?这...

快速记忆高效记忆教案:第十二节:数字编码记忆英语数字单词

教学目标:1.主要让学生掌握数字编码并运用2.能运用数字编码记忆英语单词3.培养学生记忆能力教学内容:本节课通过数字编码与提示音借助配对联想记忆法记忆单词的词义和读音(www.e993.com)2024年11月11日。本节课学习了运用数字编码记忆英语数字单词,把英语的读音做出中文标识,在这里我们把“中文”的意音看成一幅图像一个音符或一种颜色,从而...

山东理工职院??获全国职业院校信息化教学大赛一等奖

在刚刚落下帷幕的2017年全职业院校信息化教学大赛中,山东理工职院曹丽、孔敏、张娟教师团队的《西餐厅必备英语之点餐》从392件作品中脱颖而出,获得信息化教学设计比赛一等奖的好成绩,三位老师更是用实力在近千名教室中位居前列。

音标到底应该几时学?过早接触音标或适得其反

“自然拼音学习法不仅不排斥‘音标’,相反的还是学习‘音标’的最佳前奏曲,更是英语入门的利器。”新东方王老师说,相对于机械记忆单词和高年级才学习的国际音标,自然拼音的教学法是2～14岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法。新东方的王老师提醒,中低年级小孩词汇量较少,学习整套48个国际音标效果不佳,较难真...

音标到底应该几时学? 专家:小学生不宜过早接触

音标会增加学习难度“孩子们刚开始接触英语的时候,就很容易把英语单词和拼音搞混,如果再多了音标,那学习难度更加大了。”一位在教学一线的小学英语老师告诉记者,低年级英语课的任务是要孩子们接触另一种语言,开发语言能力,也培养孩子们对英语的兴趣。而对孩子们记忆单词的要求并不高,而且低年级的同学机械记忆能力...

柯林斯词典2022年度词汇“Permacrisis”

来自BBC的英语音标教程全套资源(建议收藏)瞧这位有23年教学经验的英语老师如何玩转阅读词汇:WordWorkStation(附视频)真正的英语教学,在中国已经失传了“教学评一体化”教案、学案如何设计?英语学习好资源|大自然在说话英文版全12集干货|32张图260个英语单词贯穿你的内在外在,人生大小事...