备忘| 权益备忘10.13-10.19
速递|关于选派全日制在校生2025年春季赴欧洲高校交流学习的通知(第五批)Part6关于申请参加2025年春季赴台湾地区校际交流项目的通知(第三批)根据我校与欧洲合作高校签订的校际交流协议,现启动全日制本科生及研究生2025年春季学期赴欧洲有关高校交流学习项目,欢迎感兴趣的同学报名参加。一、申请人条件派出时为...
广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...
坚持国家、地方、校本以及学前、义务教育、普通高中课程一体化设计,注重发扬我省课程建设的成功经验,充分借鉴国内外先进教育理念,充分考虑城乡、地域和校际之间的差异,因地制宜,因校制宜,整体谋划,统筹实施,创新思路,多措并举推进基础教育课程教学改革深化行动,全面提升育人质量。(二)加强课程整合,坚持综合育人。加强学...
广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...
(一)课程方案落地行动1.加强课程方案的省级有效统筹。对基础教育课程教学改革进行全学段、全类型、全链条整体设计,促进各实施环节和要素有序衔接。以“国家课程综合化、地方课程专题化、校本课程特色化、学科课程结构化”为策略,统筹规划、分类规范国家、地方、校本三类课程的实施。严格落实国家课程,优化完善地方课程,规...
重磅!广东基础教育课程改革方案出炉,着力扭转应试教育倾向!
坚持国家、地方、校本以及学前、义务教育、普通高中课程一体化设计,注重发扬我省课程建设的成功经验,充分借鉴国内外先进教育理念,充分考虑城乡、地域和校际之间的差异,因地制宜,因校制宜,整体谋划,统筹实施,创新思路,多措并举推进基础教育课程教学改革深化行动,全面提升育人质量。(二)加强课程整合,坚持综合育人。加强学...
厦门大学嘉庚学院:“教学与科研并举,以有效教学见长”,立足于培养...
厦门大学嘉庚学院遵循“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,强调面向人才市场需求,培养应用型、复合型、创新型人才。基于以上思路,学校对人才培养方案进行了有针对性的制定:创新实践教学理念,强化对学生实践能力的培育,加大实践教学活动的比重;精心打造创新创业课程体系,将创新创业活动纳入学分管理。此外,学校还...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
除了各集团校内部的“开放日”,汨罗不同集团校之间也有“开放日”,集团之间开展相互交流和学习,促进区域教育优质均衡发展(www.e993.com)2024年10月17日。值得一提的是,在每年市教体局对全市学校的目标管理评价中,有一项评价指标名为“校际均衡评价”,即学校共同体建设评价,这是汨罗对集团化办学“强校联弱校”的捆绑式整体评价,这一探索让学...
结对交流助推发展,送教送培赋能成长
为深入贯彻党的二十大精神,认真落实四川省教育厅印发的《省内优质学校对口帮扶乡村振兴重点县中小学校及幼儿园工作方案》要求,切实加强学校之间的合作交流,推动民族地区义务教育高位、优质、均衡发展,根据成都市大邑县教育局、大邑县第七批对口支援工作队(简称:工作队)关于做好新一轮“全域结对”工作要求,近期,成都市大...
教书育人廿七载 桃李神州誉自来 的方式来交流大家的想法,让思 维...
安心教学,潜心育人"金粉"满天下俞吾金教授1984年毕业于善于和学生交流,是俞老师在复旦大学哲学系,其后留校任的第二个心得.教,至今已有27个年头.在其教"我每天都查收邮箱,回答每学生涯里除在外交流的几年,有一位同学的问题".他善于捕捉时超过一半的时间都开设了本科生...
在校生过多,武珞路实验将逐年减少招生!南湖二小将严控入学关!
1.强化调研指导。将校园文化建设作为2024年学校德育工作重要考核指标,发挥亮点学校示范引领作用,加强校际之间经验交流。围绕校园文化建设重点工作,开展调研、座谈、专家培训,帮助学校找准校园文化建设的着力点,指导学校加强校园文化建设的整体设计和系统规划。2.强化督导评价。一是进一步建立和完善校园文化建设方案备案的监督...
科学高中课程体系的系统建构策略
依据资源开发主体的多元性,协同合作课程建设模式包括不同形式:一是组建学校层面的联合教研组,创建涵盖多学科的开发团队,制订校本推进方案,共同建设课程资源。二是引入教育教学专家、学科科研专家、企业科技人员、科技辅导员等主体,将科研人员和高新企业的科研成果向基础教育教学转化,建设高品质的课程资源。三是促成校际和区...