事关全州中小学(幼儿园)教师!
第三条????本细则适用于黔南州普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门教育学校、基础教育教学教研机构、教师发展中心、青少年活动中心等教育机构中从事教育教学、教学研究、教师专业发展、电化教育等专业技术人员和具备教师资格、取得教师职务的管理人员。第四条????本细则所指任职资格为三级教师、二级教师、一级...
...浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新教材专题研训...
丽水市景宁县第一实验小学的陈炳珠老师从区域教研支持小幼衔接的视角,代表省小数会副理事长、特级教师柳敏敏老师领衔的省教研重点课题课题组,从区域教研支持小幼衔接的视角,向大家呈现了一个山区县全面推进“科学幼小衔接”的新样态:立足儿童发展,通过“全域、全员、全覆盖”三全管理措施推进,校园环境重置、课程设置重构...
...金教育助学项目励耕计划特殊教育第二期教师培训项目成果总结...
校本实践过程的研究、实践、反思、改进的研修成果,由中国教育发展基金会主办,全国中小学教师继续教育网承办,哈尔滨市教育研究院和哈尔滨市燎原学校协办的“励耕计划特殊教育第二期教师培训项目成果总结展示活动”,于2024年5月30日至31日在北国名城哈尔滨隆重举行。
...研课题 检测指导领方向——宜宾市第七初级中学校、洪谟小学...
正高级教师黄绪富担任组长,专家组成员有:宜宾三江新区社事局社会事业服务中心主任、高级教师李明亮,宜宾三江新区教师发展中心副主任、高级教师代武红,翠屏区师培中心教科室研训员、高级教师刘川,宜宾市一中教科室主任、高级教师易存新,宜宾三江新区教师发展中心研训员钟茵。
“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...
做好国家级基础教育教学成果奖相关获奖成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院,召开中国教师报课改中国行(济宁兖州)公益师训会(第二届全国小学语文“言意共生”教学实验联盟...
长春市朝阳区乡村教育振兴暨“名师牵手乡镇教师计划”新一轮启动...
“双师课堂”等互联网媒介实现云端研学;“线下”采取名优骨干教师入校诊断、乡镇教师跟岗研训等形式助力教师成长,累计示范课、导课、评课750节,开展讲座300余次,互动范围不仅涵盖师生间、教师间、校际间,还辐射到九台、德惠、农安、公主岭等其他地区,受益师生5000余人次,名优骨干教师和乡镇教师得到了双向成长,实现了“...
2023年年终工作总结及2024年工作计划【最新、六篇】
一、2023年工作总结表1负责及参与项目汇总1***先行区申报项目(1)项目完成情况及亮点完成情况:本项目已顺利完成,***。项目金额***万,个人占比***,个人产值***万元。项目过程:项目***日启动项目,收集资料、对接甲方、成立项目组***,9月1***日提交初稿,包括创建方案和申报材料等;***日,编制...
教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!
(4)小学教育的全面性口诀:意面特饥渴2.(各种研究方式和研究方法)的实施步骤通用答案。(1)课题选择;(2)查找文献资料;(3)设计研究,制定研究计划;(4)实施研究,收集资料;(5)分析、处理收集到的资料;(6)撰写研究报告。口诀:可找设施分赚钱...
积极生长!项目式学习掀起西丽小学课程改革热潮
为此,学校还开列了清晰的推进时间表:7月案例研训,8月课程开发设计研训,9月组建先锋队、设计评价清单,10月西小大讲堂、种子教师研训,11月成果产出、阶段成果报告,12月先锋队成果分享、第二轮案例征集、优秀案例遴选与精品化打造……从跨学科项目式学习行动启动、开发项目式学习设计模板,一路至今,西丽小学以...
生成式人工智能如何与教学深度融合
例如,在小学三年级语文写作课中,教师设计了活动“学生发挥想象力,口语描述秋天景色,使用大模型通过语音输入生成创意图片”。在具体实施时,尽管学生对自主生成的图片表现出了浓厚兴趣,但教师未针对当堂生成图片的画面特征,及时总结学生口语表达中所运用的描景语言。虽然人工智能应用激发了学习兴趣,但在实现语文学科目标方面...